【題目】傳染病的致病因素是（ ）

A. 傳染源 B. 傳播途徑 C. 病原體 D. 易感人群

【答案】C

【解析】試題分析：傳染病是指有病原體引起的，能在生物之間傳播的疾病。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為模擬膈肌運動的示意圖，下列敘述正確的是（　�。�

A. 甲圖演示吸氣，膈肌收縮

B. 乙圖演示吸氣，膈肌舒張

C. 甲圖演示呼氣，膈肌舒張

D. 乙圖演示呼氣，膈肌收縮

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為男女部分性器官的發(fā)育趨勢圖，請據(jù)圖回答：

(1)從圖中可以看出，在童年期，性器官發(fā)育特別______，幾乎處于______狀態(tài)。

(2)性器官發(fā)育的主要時期大約從______歲到______歲，這一時期稱為______。

(3)性器官發(fā)育成熟是人體______發(fā)育的最主要特征，而且表現(xiàn)為______性發(fā)育早于______性。

(4)在性器官發(fā)育的同時，人的形態(tài)也迅速發(fā)育，主要表現(xiàn)在______和______的迅速增加。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】皮膚能防止病菌侵入人體，與這種免疫屬于同種類型的是

A．青霉素過敏現(xiàn)象 B．接種卡介苗預防肺結核

C．白細胞消除病原體 D．得過麻疹后不再患此病

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖一是農(nóng)民采用的籠養(yǎng)蠅蛆法而形成的食物網(wǎng)，圖二是食物鏈中三種生物體內(nèi)有機物總量的直方圖，請分析回答：

（1）構成此生態(tài)系統(tǒng)，不可缺少的生物成分是________，各種生物所利用的能量最終來源于________．蠅蛆在該生態(tài)系統(tǒng)屬于________．

（2）若圖二中所示的三種生物能形成一條食物鏈，則其能量流動方向為________（用“→”連接表示）；其中可以表示生產(chǎn)者的是________，乙可對應圖一中的________．

（3）人在圖一所示的食物網(wǎng)中，位于多個營養(yǎng)級，請計算：人每增加10克體重，需消耗農(nóng)作物________克（假設人的食物來源中，12是植物來源，另外12是動物來源，能量流動效率以10%計）．

（4）圖一所示的生態(tài)系統(tǒng)中，直接影響蠅蛆生活的生物因素有________．

（5）該生態(tài)系統(tǒng)中的能量能夠更多地被人類利用，原因是________．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】2014年5月18日，中山市小欖鎮(zhèn)一名3歲男童不慎從2樓墜落，經(jīng)過樓下的李顯文眼疾手快，成功地用雙手接住了孩子，孩子安然無恙．李顯文被網(wǎng)友稱為“接住哥”．如圖是“接住哥”接住墜樓男童全過程的反射調節(jié)示意圖，請據(jù)圖回答：

（1）該反射活動經(jīng)過了_____ 的分析和判斷，是一類_____ 的反射．這類反射也是通過反射弧來完成的．該反射中，感受器是_____，①是_____神經(jīng)，②是_____神經(jīng)．

（2）當遭遇危險時，大腦會促使的腎上腺分泌較多的腎上腺素，使心跳加快，血壓升高．由此可見，人體生命活動主要受到_____系統(tǒng)的調節(jié)，也要受到_____調節(jié)的影響．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】胃的主要功能是（ ）

A. 消化食物 B. 暫存食物 C. 運送食物 D. 吸收食物

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在碳循環(huán)中，碳從無機環(huán)境進入生態(tài)系統(tǒng)主要通過（ ）

A、蒸騰作用 B、呼吸作用 C、分解作用 D、光合作用

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】流感的主要傳播途徑是_______，腳癬的主要傳播途徑是_______。

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