【題目】在碳循環(huán)中，碳從無機環(huán)境進入生態(tài)系統(tǒng)主要通過（ ）

A、蒸騰作用 B、呼吸作用 C、分解作用 D、光合作用

【答案】D

【解析】

試題分析: 生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)包括碳循環(huán)，綠色植物是碳從無機環(huán)境到生物界的橋梁。碳循環(huán)中，碳從無機環(huán)境進入生態(tài)系統(tǒng)不是通過植物的蒸騰作用，故A錯；不是通過植物的呼吸作用，故B錯；不是通過植物的分解作用，故C錯；是通過綠色植物的光合作用，故D正確。故選D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于動物類群與對應(yīng)的特征正確的是 （ ）

A. 軟體動物——呼吸器官是肺 B. 節(jié)肢動物——身體和附肢都分節(jié)

C. 腔腸動物——身體呈左右對稱 D. 環(huán)節(jié)動物——運動器官是足

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】傳染病的致病因素是（ ）

A. 傳染源 B. 傳播途徑 C. 病原體 D. 易感人群

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某小組在探究“小鼠走迷宮獲取食物的學(xué)習(xí)行為”時設(shè)計了如下圖所示的實驗：

(1)該生物小組選擇小鼠或倉鼠進行這個實驗的原因是_________________________。

(2)你認為實驗前應(yīng)使小鼠處于___________狀態(tài)。

(3)如果用不同小鼠分別做實驗，它們“嘗試與錯誤”的次數(shù)一樣嗎？________________。如果不一樣，說明學(xué)習(xí)行為受到____________的影響。

(4)為了減少個體差異對實驗的影響，使實驗結(jié)果更真實可信，應(yīng)該用_______以上的小鼠做實驗。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖表示的是“生物進化示意圖”，據(jù)圖回答問題。

（一）請把圖中1―5所表示的動物類別填寫在下列橫線上。1________2.________3.________4.________5.________

（二）如圖，藻類植物生活在________中，而被子植物大多生活在________上。線形動物與魚類相比，其結(jié)構(gòu)是________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人體細胞中含量最多物質(zhì)是的（ ）

A．糖類 B．蛋白質(zhì) C．脂肪 D．水

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】請你根據(jù)下表內(nèi)容判斷影響兩棲動物由盛及衰最主要的因素是(　　)

距今大概的年數(shù)

兩棲動物發(fā)展?fàn)顩r

環(huán)境條件

3.45億～

2．25億年

種類繁多，是兩棲動物發(fā)展的繁盛時期

氣候溫暖潮濕，水域密布

2.25億年至今

兩棲動物走向衰退，種類減少，分布范圍小

部分地區(qū)出現(xiàn)了干旱和沙漠，氣候干燥

A. 水分 B. 溫度 C. 食物 D. 土壤

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】以下流程圖錯誤的是(　　)

A. 急救過程：胸外按壓→開放氣道→人工呼吸

B. 聽覺形成：外耳道→聽小骨→鼓膜→聽覺神經(jīng)→聽覺中樞

C. 植物體內(nèi)水分運輸和散失：根→莖→葉→氣孔

D. 種子萌發(fā)：胚吸水→胚根伸長發(fā)育成根→胚軸伸長→胚芽發(fā)育成莖和葉

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖是動、植物細胞結(jié)構(gòu)模式圖，據(jù)圖回答：(示例：[⑥]細胞質(zhì))

（1）圖___________(填“甲"或“乙")表示的是動物細胞。

（2）擠壓水果可以得到果汁，這些汁液主要來自細胞結(jié)構(gòu)中的[ ] ___________。

（3）圖中結(jié)構(gòu)②具有保護和______________________的功能。

（4）圖甲所示細胞特有的，能進行能量轉(zhuǎn)換的結(jié)構(gòu)是[ ] ___________。

（5）從圖中可以看出，甲、乙兩種細胞在形態(tài)結(jié)構(gòu)上有較大的差別，你認為它們的差別主要是由[ ]______________決定的。

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