【題目】一粒種子能夠長(zhǎng)成參天大樹，池塘中小魚可以長(zhǎng)成大魚，是與細(xì)胞的_____、____和分化分不開。

【答案】生長(zhǎng) 分裂

【解析】

（1）細(xì)胞生長(zhǎng)是細(xì)胞吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)不斷生長(zhǎng)使體積增大的過(guò)程，細(xì)胞生長(zhǎng)使細(xì)胞體積增大。

（2）細(xì)胞分裂使一個(gè)細(xì)胞變成兩個(gè)，所以細(xì)胞數(shù)目增多是細(xì)胞分裂的結(jié)果。

（3）細(xì)胞分化，是細(xì)胞分裂產(chǎn)生的新細(xì)胞，在形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能上出現(xiàn)差異，這就是細(xì)胞分化。細(xì)胞分化形成不同的組織。

細(xì)胞生長(zhǎng)是細(xì)胞吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)不斷生長(zhǎng)使體積增大的過(guò)程，細(xì)胞生長(zhǎng)使細(xì)胞體積增大；細(xì)胞分裂使一個(gè)細(xì)胞變成兩個(gè)，所以細(xì)胞數(shù)目增多是細(xì)胞分裂的結(jié)果；細(xì)胞分化，是細(xì)胞分裂產(chǎn)生的新細(xì)胞，在形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能上出現(xiàn)差異，這就是細(xì)胞分化。細(xì)胞分化形成不同的組織。生長(zhǎng)發(fā)育是生物的基本特征，一粒種子能夠長(zhǎng)成參天大樹，池塘中的小魚可以長(zhǎng)成大魚，這與細(xì)胞的細(xì)胞分裂、細(xì)胞生長(zhǎng)、細(xì)胞分化有關(guān)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】有關(guān)消化系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的敘述中，錯(cuò)誤的是（ ）

A.胃腺分泌的胃液能對(duì)蛋白質(zhì)進(jìn)行初步分解

B.胰液由胰島分泌并通過(guò)導(dǎo)管進(jìn)入十二指腸

C.肝臟分泌的膽汁儲(chǔ)藏在膽囊中

D.小腸是人體吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的主要器官

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列選項(xiàng)中，不屬于苔蘚植物和蕨類植物的共同特征的是（ ）

A.由細(xì)胞組成B.能進(jìn)行光合作用

C.有根的分化D.用孢子繁殖后代

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)的描述正確的是（ ）

A.一塊農(nóng)田中的全部農(nóng)作物可以看做一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)

B.一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)是由生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者組成的

C.生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量就是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng)的

D.一般來(lái)說(shuō)，草原生態(tài)系統(tǒng)比森林生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力更強(qiáng)一些

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)將種子的結(jié)構(gòu)與其相應(yīng)的選項(xiàng)用線連接起來(lái)。

①種皮 A. 儲(chǔ)藏養(yǎng)料

②胚乳 B. 保護(hù)胚

③胚 C. 能發(fā)育成新植株

④胚根 D. 發(fā)育成莖和葉

⑤胚芽 E. 發(fā)育成根

①______②______③______④______⑤______。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】閱讀資料，回答相關(guān)問(wèn)題。

資料1 中國(guó)國(guó)土遼闊，海域?qū)拸V，自然條件復(fù)雜多樣，加之有較古老的地質(zhì)歷史，孕育了極其豐富的植物、動(dòng)物和微生物物種，及其繁復(fù)多彩的生態(tài)組合，是全球12個(gè)“巨大多樣性國(guó)家”之一。其中裸子植物約240種，占世界已知種數(shù)的26.7%。

資料2 歐洲航海者的日記顯示，在15世紀(jì)以前，毛里求斯島上的渡渡鳥隨處可見。后來(lái)歐洲殖民者到達(dá)了毛里求斯島，他們瘋狂地捕獵肉味細(xì)嫩鮮美的渡渡鳥，加上殖民者帶來(lái)的豬、狗、鼠等動(dòng)物，嚴(yán)重危害了渡渡鳥的生存，致使渡渡鳥1690年前后消滅絕了。渡渡鳥滅絕之后，毛里求斯島上的卡爾利亞樹也面臨滅絕的危險(xiǎn)。

（1）資料1說(shuō)明了生物多樣性內(nèi)涵中的_____多樣性。

（2）生物多樣性對(duì)人類的生存和發(fā)展的價(jià)值是巨大的。植樹造林可以涵養(yǎng)水源和調(diào)節(jié)氣候，這是利用生物多樣性的（______）

A.潛在價(jià)值 B.間接價(jià)值 C.直接價(jià)值 D.科研價(jià)值

（3）渡渡鳥滅絕是一種生物的消失，人類的活動(dòng)破壞了_____多樣性。渡渡鳥消失了，渡渡鳥個(gè)體所構(gòu)成的基因庫(kù)也隨之消失，人類的活動(dòng)也破壞了_____多樣性。

（4）全世界生物多樣性正面臨著嚴(yán)重的威脅，如珍惜動(dòng)物大熊貓現(xiàn)僅存1000多只。我國(guó)建立了包括四川臥龍大熊貓自然保護(hù)區(qū)在內(nèi)的數(shù)百個(gè)自然保護(hù)區(qū)，這屬于保護(hù)生物多樣性中的_____保護(hù)。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)家將某種豆類作物的基因轉(zhuǎn)移到水稻體內(nèi)，成功培育出一種能產(chǎn)生大豆蛋白的水稻新品種。這一過(guò)程中采用的生物技術(shù)是（ ）

A.發(fā)酵技術(shù)B.雜交技術(shù)C.克隆技術(shù)D.轉(zhuǎn)基因技術(shù)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】目前我國(guó)糖尿病患者已超過(guò)4000萬(wàn)人，位居世界第三。其中，肥胖與Ⅱ型糖尿病合稱為“姊妹病”，肥胖越嚴(yán)重，Ⅱ型糖尿病的發(fā)病率越高。請(qǐng)思考回答：

（1）長(zhǎng)期攝取過(guò)多能量會(huì)導(dǎo)致肥胖，食物中最主要的供能物質(zhì)是_____。

（2）正常人體吸收的葡萄糖進(jìn)入血液后其含量相對(duì)穩(wěn)定，這與_____（填激素名稱）的調(diào)節(jié)作用有直接關(guān)系。但Ⅱ型糖尿病人該激素分泌不足，由于該激素屬于蛋白質(zhì)類物質(zhì)，所以通常采用_____方式進(jìn)行治療。

（3）“吃出健康”正在成為人們飲食方面的追求。下列有關(guān)青少年飲食的說(shuō)法，正確的是（____）

①粗糧細(xì)糧合理搭配

②適量食用魚、核桃等健腦食品

③少吃蔬菜多吃肉

④飲食要定量

⑤晚餐多吃含蛋白質(zhì)和脂肪豐富的食物

（4）上海農(nóng)科院培育出的水稻品種——“優(yōu)糖米”，口感與普通大米無(wú)異，但其中的淀粉難以在消化道內(nèi)分解為葡萄糖，餐后不僅血糖穩(wěn)定，還能增加飽腹感，為糖尿病患者帶來(lái)了福音。為探究“優(yōu)糖米”是否具有維持血糖的功能，某科技小組設(shè)計(jì)了如下探究方案：

步驟

甲鼠

乙鼠

a

選取身體和生理狀況相同的患有糖尿病的大鼠兩只

b

飼喂“優(yōu)糖米”

飼喂等量的普通大米

c

重復(fù)b步驟幾天后，測(cè)量?jī)墒蟮难呛?/span>

①上述方案中，起對(duì)照作用的大鼠是_____。

②若實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示甲鼠的血糖含量低于乙鼠，你可以得出結(jié)論：_____。

③為避免偶然性，應(yīng)重復(fù)多次實(shí)驗(yàn)并求_____值。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】你參加過(guò)以“倡導(dǎo)低碳生活”為主題的“地球一小時(shí)”活動(dòng)嗎？低碳，意指較低（更低）的溫室氣體（二氧化碳）排放。低碳生活，就是指低能量、低消耗的生活方式。上海世博會(huì)是第一個(gè)正式提出“低碳”理念的世博會(huì)，也是第一個(gè)無(wú)煙“世博會(huì)”。

（1）煤炭、石油和天然氣的燃燒與人的呼吸一樣，會(huì)消耗大氣中的__________ ，并釋放出________________氣體。

（2）一公頃樹林，每天能吸收150—500千克的二氧化碳，并釋放出60—400千克的氧氣，這是依靠植物的______________作用。因此，綠色植物的這種作用有得維持生物圈中的_________________平衡。

（3）吸煙不僅違背“低碳”的生活方式，而且主要對(duì)人體的____________系統(tǒng)造成嚴(yán)重危害。

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同步練習(xí)冊(cè)答案