6．蜂蜜是蜜蜂從開花植物的花中采得的花蜜在蜂巢中釀制的蜜，是利用了蜜蜂的（　�。�
A．取食行為B．攻擊行為C．節(jié)律行為D．社群行為

分析 從動(dòng)物行為的功能、意義來看，動(dòng)物的行為分為：取食行為、領(lǐng)域行為、攻擊行為、防御行為、繁殖行為、節(jié)律行為和社會(huì)（群）行為．

解答 解：取食行為是動(dòng)物通過各種方式獲取生存所需的食物的行為．蜂蜜是蜜蜂從開花植物的花中采得的花蜜在蜂巢中釀制的蜜，是利用了蜜蜂的取食行為．
故選：A

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握取食行為的特點(diǎn)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

10．刺細(xì)胞是腔腸動(dòng)物所特有的．√（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．切西瓜時(shí)流出的紅色汁液，主要是存在于西瓜結(jié)構(gòu)中的（　�。�
A．細(xì)胞壁B．細(xì)胞膜C．細(xì)胞核D．液泡

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

14．圖為洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的制作步驟圖（順序被打亂），請(qǐng)回答下列問題：

（1）請(qǐng)寫出洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的制作步驟的正確順序B．
A、D→B→C→A→E→G→FB、B→D→C→A→E→G→F
C、B→C→D→A→E→G→FD、B→D→C→A→G→E→F
（2）圖D滴的液體是清水，如果制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片這一步驟滴的液體是生理鹽水，圖G滴的液體是碘液．
（3）圖E這樣蓋蓋玻片的目的避免產(chǎn)生氣泡．
（4）結(jié)合下面圖1～4回答問題，顯微鏡觀察時(shí)，圖1中，轉(zhuǎn)動(dòng)①（填序號(hào)）時(shí)，鏡筒的升降范圍較大；如果看到的細(xì)胞數(shù)目最少的目鏡和物鏡組合是圖2中⑤和⑥（填序號(hào)）．顯微鏡下觀察到的洋蔥表皮細(xì)胞是圖3（填序號(hào)），想把圖4中的細(xì)胞A移到視野的正中央，玻片標(biāo)本將向c移動(dòng)．（供選答案：a、右上方b、右下方c、左下方d、左上方）

（5）用顯微鏡觀察洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，在視野中找到細(xì)胞物像后，為使物像更加清晰，需要調(diào)節(jié)顯微鏡的細(xì)準(zhǔn)焦螺旋．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．被稱為“現(xiàn)代遺傳學(xué)之父”的科學(xué)家是（　�。�
A．勞倫斯B．法布爾C．孟德爾D．弗里施

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．在蒸饅頭、制作泡菜的過程中，利用的微生物分別是（　�。�
A．醋酸菌、酵母菌B．酵母菌、乳酸菌C．酵母菌、醋酸菌D．乳酸菌、酵母菌

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

18．如圖所示某生態(tài)系統(tǒng)：
（1）該生態(tài)系統(tǒng)中有5條食物鏈．
（2）在這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，所有生物生命活動(dòng)所需的能量都是來自于綠色植物通過光合作用固定的光能．這些能量是通過食物鏈依次傳遞的．
（3）正確寫出圖中任意一條食物鏈．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．下面四種說法中，可代表一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的是（　　）
A．整條溫涼河B．溫涼河的水
C．溫涼河里所有的魚D．溫涼河里的所有生物

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

16．狗看到生人狂吠、家燕春季筑巢分別屬于動(dòng)物的防御行為和生殖行為．

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同步練習(xí)冊(cè)答案