【題目】如果在載玻片上寫(xiě)一個(gè)字母“b”，那么，通過(guò)顯微鏡觀察，可以看到（　�。�
A.p
B.b
C.q
D.d

【答案】C
【解析】顯微鏡成倒立的像．“倒立”不是相反，是旋轉(zhuǎn)180度后得到的像，即上下相反、左右相反，“b”旋轉(zhuǎn)180度后得到的是“q”。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為動(dòng)、植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）甲圖為_____細(xì)胞，乙圖為_____細(xì)胞．

（2）動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞都具有的結(jié)構(gòu)是[__]___、[___]___、[__]___．

（3）植物細(xì)胞有，動(dòng)物細(xì)胞不具有的是[__]___、[__]_和[__]___．

（4）用稀碘液染色后，用顯微鏡觀察染色顏色最深的是[________]________．

（5）各種植物細(xì)胞保持一定的形態(tài)主要依靠[________]________的支持作用．

（6）圖甲結(jié)構(gòu)A對(duì)細(xì)胞有保護(hù)和__作用，結(jié)構(gòu)B除保護(hù)作用外，還能控制物質(zhì)___細(xì)胞．

（7）含有細(xì)胞液的結(jié)構(gòu)是__；含有遺傳物質(zhì)的結(jié)構(gòu)是__；與光合作用直接相關(guān)的結(jié)構(gòu)是____(填字母)。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在一個(gè)由水稻、蝗蟲(chóng)、青蛙組成的相對(duì)封閉的生態(tài)系統(tǒng)中，若水稻被大量破壞，能表示蝗蟲(chóng)數(shù)量變化的曲線(xiàn)圖是（ ）

A. B. C. D.

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】袁隆平是雜交水稻研究領(lǐng)域的開(kāi)創(chuàng)者和帶頭人，被稱(chēng)為世界雜交水稻之父。水稻有高桿和矮桿之分，假設(shè)受一對(duì)基因控制，若用B、b分別表示顯性基因和隱性基因，請(qǐng)根據(jù)表中水稻親本的雜交實(shí)驗(yàn)分析回答：

雜交組合

親代

子一代植株表現(xiàn)

高桿

矮桿

甲

高桿×矮桿

453株

446株

乙

高桿×高桿

667株

226株

（1）水稻的高桿和矮桿是一對(duì)__________，通過(guò)__________組雜交組合，可判斷出水稻高桿與矮桿的顯隱關(guān)系，其中__________是顯性性狀。

（2）試寫(xiě)出乙組親代水稻最可能的基因組成是__________和__________。

（3）對(duì)水稻進(jìn)行培育時(shí)，人們更傾向于選擇__________(高桿/矮桿)的水稻，因?yàn)檫@種水稻不但抗倒伏，還有利于于葉片制造的有機(jī)物更快更多地通過(guò)__________(導(dǎo)管/篩管)運(yùn)至果實(shí)中，從而提高產(chǎn)量。

（4）請(qǐng)?jiān)谙聢D坐標(biāo)系內(nèi)完善乙組雜交組合的子一代矮桿植株比例的柱狀圖。

__________

（5）將同一批水稻種子種在距離水源較近的地方，其平均株高比離水源較遠(yuǎn)的地方要高一些，這種變異__________(能／不能)遺傳。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖表示一段時(shí)間內(nèi)某植物葉片吸收二氧化碳與光照強(qiáng)度關(guān)系示意圖。以下分析正確的是（　�。�

A. ab段表示該植物不進(jìn)行光合作用

B. bc段表示該植物的光合作用不斷增強(qiáng)

C. b點(diǎn)表示該植物既不進(jìn)行光合作用，也不進(jìn)行呼吸作用

D. cd段表示該植物的光合作用不再進(jìn)行

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖片顯示某小孩體內(nèi)一個(gè)體細(xì)胞的染色體，仔細(xì)觀察后，回答下列問(wèn)題：

（1）這個(gè)小孩的性別是_____．

（2）這個(gè)小孩體細(xì)胞的染色體數(shù)目是_____．

（3）這小孩患有唐氏綜合癥，該病癥的原因是_____．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖A、C示血管，箭頭示血流方向，C血管內(nèi)流的是動(dòng)脈血．你認(rèn)為B結(jié)構(gòu)不可能代表（　�。�

A. 左心室 B. 小腸壁內(nèi)的毛細(xì)血管網(wǎng)

C. 腎小球 D. 肺部毛細(xì)血管網(wǎng)

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖一所示的是根尖的結(jié)構(gòu)，圖二和圖三所示的分別是葉芽的結(jié)構(gòu)及其發(fā)育而成的枝條。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

(1)植物幼根的生長(zhǎng)是通過(guò)圖一中[　]________區(qū)細(xì)胞數(shù)量的增多和[　]________區(qū)細(xì)胞體積的增大實(shí)現(xiàn)的。而植物枝條的形成則依賴(lài)于葉芽________組織的細(xì)胞分裂和分化，其中圖三中枝條的葉和莖分別是由圖二中的[　]________和[　]________發(fā)育而來(lái)的。

(2)植物的生長(zhǎng)需要水、無(wú)機(jī)鹽和有機(jī)物等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。水和無(wú)機(jī)鹽主要通過(guò)圖一中[　]________區(qū)的細(xì)胞來(lái)吸收，再經(jīng)莖中的________運(yùn)輸?shù)街参锏母鱾�(gè)器官；而綠色植物通過(guò)光合作用合成的有機(jī)物，則經(jīng)莖中的________運(yùn)輸?shù)街参矬w的各個(gè)器官。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為某校教師自制的人體血液循環(huán)模型。A、B、C、D是四個(gè)塑料瓶，共同組成了“心臟”，其中D代表的是左心室。E和F是兩個(gè)試管，代表某些器官內(nèi)的“毛細(xì)血管網(wǎng)”�？梢允謩�(dòng)擠壓該模型中的塑料瓶，產(chǎn)生的壓力能使瓶中的液體在密閉的管道中循環(huán)流動(dòng)。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題。

（1）密閉管道中流動(dòng)的液體相當(dāng)于血液，則圖中管道a內(nèi)流動(dòng)的是______血。

（2）試管E代表的是______內(nèi)的“毛細(xì)血管網(wǎng)”。

（3）某同學(xué)的扁桃體發(fā)炎，在其上肢靜脈注射的藥物首先到達(dá)心臟結(jié)構(gòu)中的______（填字母）。

（4）若與流入試管F的血液相比，流出的血液中尿素和氧氣的含量明顯減少，則試管F代表的是______內(nèi)的“毛細(xì)血管網(wǎng)”。

（5）若試管F代表的是小腸內(nèi)的“毛細(xì)血管網(wǎng)”，則血液流經(jīng)此處后，營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)含量會(huì)增加，這些營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)由血液中的______運(yùn)輸?shù)浇M織細(xì)胞處。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案