14．下列關(guān)于探究實驗基本過程的操作順序正確的是（　�。�
A．提出問題→作出假設(shè)→制定計劃→實施計劃→得出結(jié)論
B．提出問題→制定計劃→作出假設(shè)→實施計劃→得出結(jié)論
C．制定計劃→實施計劃→提出問題→作出假設(shè)→得出結(jié)論
D．作出假設(shè)→提出問題→制定計劃→實施計劃→得出結(jié)論

分析 科學(xué)探究的一般過程：提出問題、作出假設(shè)、制定計劃、實施計劃、得出結(jié)論、表達和交流．探究是否成功，取決于提出問題、作出假設(shè)、制定計劃是否科學(xué)合理．

解答 解：探究的一般過程是從發(fā)現(xiàn)問題、提出問題開始的，發(fā)現(xiàn)問題后，根據(jù)自己已有的知識和生活經(jīng)驗對問題的答案作出假設(shè)．設(shè)計探究的方案，包括選擇材料、設(shè)計方法步驟等．按照探究方案進行實驗探究，得到結(jié)果，再分析所得的結(jié)果與假設(shè)是否相符，從而得出結(jié)論．所以，關(guān)于探究實驗基本過程的操作順序正確的是：提出問題→作出假設(shè)→制定計劃→實施計劃→得出結(jié)論．
故選：A．

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握科學(xué)探究的一般過程．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

4．小明對家庭成員性狀進行調(diào)查時，發(fā)現(xiàn)自己無耳垂，而他父母都有耳垂．據(jù)此分析回答問題．
（1）一般情況下，控制性狀的基因有顯性基因和隱性基因之分，那么有耳垂基因為顯性基因，無耳垂基因為隱性基因．
（2）若用A表示顯性基因，a表示隱性基因，那么小明的基因型為aa；他的父母的基因型為Aa．
（3）控制小明耳垂的基因一個來自父親，一個來自母親．
（4）如果小明有兄弟姐妹，則他們中有耳垂與無耳垂的性狀表現(xiàn)比例是3：1．
（5）請用遺傳圖解解釋上述現(xiàn)象．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．切除小腦的狗將會（　　）
A．不能運動B．味覺喪失C．立即死亡D．行動不協(xié)調(diào)

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

2．無脊椎動物的共同特征是身體內(nèi)沒有脊柱，而脊椎動物具有脊柱．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．放學(xué)回家的路上，小紅看見許多螞蟻在搬一只小蟲子，螞蟻這種行為體現(xiàn)了生物之間的哪種關(guān)系？（　　）
A．合作B．競爭C．共生D．寄生

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．下列屬于動物組織的是（　　）
A．保護組織B．輸導(dǎo)組織C．肌肉組織D．營養(yǎng)組織

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

6．根據(jù)課本內(nèi)容把下列填空補充完整：
（1）對調(diào)查到的生物，按照形態(tài)結(jié)構(gòu)特點，將其分為動物、植物和其他生物
（2）細胞中的葉綠體和線粒體是能量轉(zhuǎn)換器
（3）制作植物細胞臨時裝片時，在蓋蓋玻片時，一邊先接觸水滴，然后緩緩放下，目的是避免產(chǎn)生氣泡．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列關(guān)于生物圈的說法，不正確的是（　�。�
A．生物圈是一個統(tǒng)一的整體
B．生物圈是地球上所有生物共同的家園
C．生物圈僅由植物和動物構(gòu)成
D．生物圈的范圍包括大氣圈的底部、水圈的大部和巖石圈的表面

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．在目前已知的動物中，已命名的動物有120萬種，占所有已知動物的80%以上的是（　　）
A．軟體動物B．鳥類C．節(jié)肢動物D．環(huán)節(jié)動物

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