Question

【題目】（設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)）下圖1是蘇祥同學(xué)設(shè)計(jì)的模擬探究“酸雨對(duì)生物的影響”的實(shí)驗(yàn)示意圖。在A、B兩個(gè)培養(yǎng)皿中鋪上2～3層潮濕的紗布，在其中各放入50粒已浸泡過發(fā)育情況相同的小麥種子。每天定時(shí)向A培養(yǎng)皿中噴灑清水，向B培養(yǎng)皿中噴灑等量的模擬的酸雨，其他條件相同。每天定時(shí)觀察并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

（1）蘇祥同學(xué)提出的問題是_____________________________________。

（2）蘇祥同學(xué)做出的假設(shè)是_____________________________________。

（3）該實(shí)驗(yàn)中的對(duì)照組是_______培養(yǎng)皿。

（4）該實(shí)驗(yàn)中的變量是_____________________________________。

（5）請(qǐng)為蘇祥同學(xué)設(shè)計(jì)一張用來記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的表格。

Answer 1

【答案】

（1）酸雨會(huì)影響小麥種子的萌發(fā)嗎

（2）酸雨會(huì)影響小麥種子的萌發(fā)

（3）A

（4）有無模擬酸雨

（5）設(shè)計(jì)表格如答表

	第天	第天	第天	第天	第天	第天	第天	發(fā)芽率
A培養(yǎng)皿
B培養(yǎng)皿

【解析】

（1）問題的提出要針對(duì)要探究的因素，蘇祥同學(xué)要探究的因素是酸雨，因此提出的問題應(yīng)該是：酸雨會(huì)影響小麥種子的萌發(fā)嗎？

（2）假設(shè)也不是隨便作出的，要有一定的依據(jù)，要針對(duì)提出的問題作出，該同學(xué)作出的假設(shè)是：酸雨對(duì)小麥種子的萌發(fā)有影響。

（3）在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，所進(jìn)行的除了這種條件不同以外，其它條件都相同的實(shí)驗(yàn)，叫對(duì)照實(shí)驗(yàn)；實(shí)驗(yàn)中設(shè)計(jì)A和B兩個(gè)實(shí)驗(yàn)的目的是設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)，使實(shí)驗(yàn)結(jié)論的更具有說服力。其中B是實(shí)驗(yàn)組，A是對(duì)照組。

（4）該試驗(yàn)的變量是有無模擬酸雨。

（5）設(shè)計(jì)表格如答表4-7-2-1。

	第天	第天	第天	第天	第天	第天	第天	發(fā)芽率
A培養(yǎng)皿
B培養(yǎng)皿