A. | 抑制呼吸作用 | B. | 促進光合作用 | C. | 抑制蒸騰作用 | D. | 促進物質(zhì)交換 |
分析 此題是一道基礎(chǔ)知識題,考查的是儲存水果的方法.解答時可以從溫度、氧氣與呼吸的關(guān)系方面來解答.
解答 解:溫度:溫度能影響呼吸作用,主要是影響呼吸酶的活性.一般而言,在一定的溫度范圍內(nèi),呼吸強度隨著溫度的升高而增強.根據(jù)溫度對呼吸強度的影響原理,貯存水果時,適當降低溫度,使水果的呼吸作用減弱,以減少呼吸作用對有機物的消耗,可延長保鮮時間.植物的呼吸作用需要氧氣,氧氣濃度大呼吸作用旺盛,氧氣濃度低,呼吸作用弱.因此貯存水果時,減少氧氣含量,會抑制呼吸作用,減少呼吸作用對有機物的消耗,可延長保鮮時間.因此,貯存水果時,適當降低溫度、減少氧氣含量,會延長貯存時間.這是因為該措施能抑制呼吸作用.
故選:A.
點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解植物的呼吸作用受溫度、氧氣濃度的影響.
科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 需要營養(yǎng) | B. | 呼吸 | C. | 生長發(fā)育 | D. | 適應(yīng)一定的環(huán)境 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 進行體育鍛煉,增強身體體質(zhì) | B. | 遇到煩心事,就抽煙、喝酒解悶 | ||
C. | 學(xué)習與他人相處、合作和交流 | D. | 發(fā)現(xiàn)食品過了保質(zhì)期,就不食用 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 原始生命是在很短時間內(nèi)完成的 | |
B. | 地球上的生物經(jīng)歷了從無到有的過程 | |
C. | 現(xiàn)在地球上生物的種類與原始地球上的一樣 | |
D. | 環(huán)境的變化與生物進化無關(guān) |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 對水淹后的農(nóng)田要及時排澇--促進植物根部的呼吸作用 | |
B. | 對于盆栽植物合理密植、合理灌溉、通風換氣--促進植物的光合作用 | |
C. | 利用冰箱冷藏新鮮蔬菜水果--降低蔬菜、水果的蒸騰作用 | |
D. | 對移栽的大樹苗根部進行打針輸液--補充營養(yǎng),利于根系傷口愈合和樹苗成活 |
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