【題目】“身體分為頭胸腹，兩對翅膀三對足，頭上兩根感覺須，里面是肉外是骨”．這句順口溜描述的是哪類生物的特征（ ）

A. 節(jié)肢動物 B. 昆蟲 C. 蜈蚣 D. 蜘蛛

【答案】B

【解析】試題分析：昆蟲的身體分為頭、胸、腹三部分，頭部有觸角一對和單復(fù)眼，其中觸角具有嗅覺和觸覺的作用，即題干中的頭上兩根感覺須；一般有兩對翅膀和三對足，為昆蟲的運(yùn)動器官，體表有外骨骼，具有保護(hù)和支持以及減少體內(nèi)水分的蒸發(fā)的作用，即里面是肉外是骨，所以這句順口溜描述的是昆蟲的主要特征。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下左圖為正常人體部分生理活動示意圖（a——f代表物質(zhì)），請據(jù)圖回答問題:

（1）a進(jìn)入血液的生理過程叫________， b通過________方式進(jìn)入組織細(xì)胞，參與a的分解，為細(xì)胞的生命活動提供能量。

（2）e進(jìn)入血液的生理過程為________， 正常情況下，d、e、f三種成分中不含a的是________。

（3）人體吸入的氣體中若含有較多的一氧化碳，會影響b在血液內(nèi)的運(yùn)輸。其原因是一氧化碳與________的結(jié)合力比b與之的結(jié)合力大200多倍。

（4）上右圖中b代表人體某器官，a、c表示血管，箭頭示血液流動方向。若c血管內(nèi)流動的是動脈血，你認(rèn)為b結(jié)構(gòu)不可能代表（_____）

A.腎小球B.肺部C.左心室D.小腸壁

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示消化系統(tǒng)組成示意圖，請據(jù)圖回答問題．

（1）人體消化道包括消化管和消化腺兩部分，圖中屬于消化腺的有唾液腺、[________]肝臟和[________]胰腺（填圖中標(biāo)號），肝臟分泌的________中沒有消化酶，起到促進(jìn)脂肪分解的作用．

（2）圖中③所示的器官是________，圖中⑤所示的器官是________.

（3）我們吃的食物主要在[]________內(nèi)被消化、吸收后隨血液循環(huán)運(yùn)往全身各處.

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是心臟結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答下列問題．

（1）心臟是血液循環(huán)的動力器官，是一個主要由________組織構(gòu)成的中空的器官，其中壁最厚的是[]________．

（2）心臟其實是由左右兩個“泵”同時工作的．當(dāng)標(biāo)號C、D收縮時，血液分別流向圖中的________（填血管名稱）和主動脈.．心臟有四個腔，血液流動時不會倒流，是由于心房與心室之間、心室與動脈之間有________的存在．

（3）血液由左心室流入________（填血管名稱），再流經(jīng)全身動脈、毛細(xì)血管網(wǎng)、各級靜脈，最后匯集到上、下腔靜脈，流回A的過程是體循環(huán)，在此過程中，血液為組織細(xì)胞帶去________和________供細(xì)胞利用．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】空氣中PM2.5的含量是檢驗環(huán)境空氣質(zhì)量的重要指標(biāo)，PM2.5顆粒能通過人體呼吸進(jìn)入人體內(nèi)，危害人體健康。在霧霾天氣里，出門戴口罩成了大多數(shù)人的習(xí)慣．口罩的類型有很多，那么哪種材料制成的口罩有更強(qiáng)的阻隔PM2.5的效果呢？某同學(xué)利用一種空氣質(zhì)量檢測儀做了模擬實驗．該儀器測量PM2.5的計量單位為ug/m3 ． 模擬實驗步驟如下:

1正規(guī)藥店購買以下三種不同材質(zhì)的口罩：一次性醫(yī)用口罩、普通棉布口罩、帶活性炭濾網(wǎng)的棉布口罩；

2在室內(nèi)封閉無風(fēng)環(huán)境中測量空氣中PM2.5含量；

3用以上三種口罩嚴(yán)密包裹空氣質(zhì)量檢測儀進(jìn)風(fēng)口，檢測PM2.5含量；

4分三次檢測上述不同條件下PM2.5含量．

實驗數(shù)據(jù)如表所示．

不同測試條件下的PM2.5含量（計量單位：ug/m3）

（1）研究表明，部分PM2.5顆粒能通過________系統(tǒng)進(jìn)入血液，進(jìn)而對人體健康造成危害．該系統(tǒng)由呼吸道和________組成．

（2）我們提倡用鼻呼吸，是因為鼻毛、鼻黏膜分泌的黏液可使吸入的氣體變得________和________，鼻黏膜內(nèi)豐富的毛細(xì)血管還能使氣體變的________．

（3）該實驗的變量是________，除此之外其他實驗條件都相同．

（4）為減小實驗誤差，應(yīng)對表中三組數(shù)據(jù)做怎樣的處理？________．

（5）根據(jù)上述模擬實驗的數(shù)據(jù)，可以得出的結(jié)論是：三種口罩中，阻隔PM2.5顆粒效果較好的是________．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是人體呼吸系統(tǒng)結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答問題。

（1）人的呼吸系統(tǒng)包括肺和呼吸道，呼吸道由圖甲中_____（填數(shù)碼代號）組成，完成氣體交換的重要場所是[]_____。

（2）患感冒時，由于病毒感染，[5]中的粘膜會_____，造成說話時鼻音重。

（3）圖乙所示的肺泡壁和毛細(xì)血管壁都是由_____層扁平上皮細(xì)胞構(gòu)成的，這有利于進(jìn)行_____。

（4）[6]_____與血液間完成氣體交換后，血液中的氧氣含量_____了，二氧化碳的含量_____了。血液中的氧氣通過_____輸送到全身各處的_____里。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】與家兔保持恒定體溫?zé)o關(guān)的一項是（ ）

A. 體表有光滑柔軟的毛

B. 心臟分為四腔，兩條循環(huán)路線

C. 身體有發(fā)達(dá)的四肢

D. 發(fā)達(dá)的神經(jīng)系統(tǒng)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為人體局部血液循環(huán)示意圖，其中①、③是動脈血管，②是毛細(xì)血管，①、②、③內(nèi)流動的均為動脈血．則②的主要功能是（　�。�

A. 濾過作用

B. 氣體交換

C. 吸收養(yǎng)料

D. 分泌物質(zhì)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖中的曲線分別表示淀粉、脂肪和蛋白質(zhì)在消化道中各部位被消化的程度（A、B、C、D、E 表示消化道部位，曲線X、Y、Z表示營養(yǎng)物質(zhì)）。請據(jù)圖回答。

（1）圖中_____（填“X“、“Y”或“Z”，下同）曲線代表脂肪的消化過程，圖中_____曲線代表淀粉的消化過程。

（2）蛋白質(zhì)在消化道[]_____開始被消化。

（3）在消化道D中，有不含消化酶的消化液是_____。

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