【題目】實(shí)驗(yàn)探究
某中學(xué)生物興趣小組的同學(xué)在探究“饅頭在口腔中的變化”實(shí)驗(yàn)時(shí),設(shè)計(jì)了如下表所示的實(shí)驗(yàn)方案:
試管編號(hào) | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
饅頭碎屑或塊 | 適量碎屑 | 適量碎屑 | 適量小塊 | 適量碎屑 | 適量碎屑 |
唾液有無 | 2ml唾液 | A | 2ml唾液 | 2ml唾液 | 2ml唾液 |
是否攪拌 | 攪拌 | 攪拌 | B | 攪拌 | 攪拌 |
溫度 | 37℃ | 37℃ | 37℃ | 0℃ | 100℃ |
水浴加熱 | 10分鐘 | ||||
加入兩滴碘液后現(xiàn)象 |
(1)為了探究“唾液對(duì)饅頭有消化作用”,選用1號(hào)和2號(hào)兩支試管作對(duì)照試驗(yàn),在2號(hào)試管的A處應(yīng)加入__________________。
(2)為了探究“牙齒的咀嚼、舌的攪拌對(duì)饅頭有消化作用”,選用1號(hào)和3號(hào)兩支試管進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn),那么B處的處理方法是___________;1號(hào)試管中加入碘液后溶液不變藍(lán),原因是_____________________________________________。
(3)試管1、2、3放在37℃溫水中,水浴加熱10分鐘,是模擬______環(huán)境。如果選用1、4、5號(hào)試管進(jìn)行實(shí)驗(yàn),變量是__________,如果滴加兩滴碘液后,預(yù)期的4、5號(hào)試管_____________,分析其原因是:________。
(4)下圖中曲線丙最終分解產(chǎn)物是 _______;曲線_________是淀粉在消化道中的消化過程,甲、乙、丙三種物質(zhì)均可以在D處被消化,D器官與此功能相適應(yīng)的特點(diǎn)是___________。
【答案】2ml清水 不攪拌 唾液淀粉酶將淀粉分解為麥芽糖 口腔 溫度 變藍(lán) 溫度過高或者過低都會(huì)影響唾液淀粉酶的分解作用或者唾液淀粉酶在溫度過高或過低時(shí)不能分解淀粉,分解淀粉的適宜溫度是37℃ 氨基酸 乙 小腸很長,有很多環(huán)形皺襞和小腸絨毛,含有腸液、胰液、膽汁等多種消化液
【解析】
在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí),所進(jìn)行的除了這種條件不同以外,其它條件都相同的實(shí)驗(yàn),叫對(duì)照實(shí)驗(yàn)。為探究饅頭在口腔中的消化,該實(shí)驗(yàn)設(shè)置了三組對(duì)照實(shí)驗(yàn):1號(hào)試管和2號(hào)試管,變量是唾液,目的是探究唾液對(duì)淀粉的消化作用;1號(hào)試管和3號(hào)試管,變量是牙齒的咀嚼和舌的攪拌,目的是探究牙齒的咀嚼和舌的攪拌對(duì)淀粉的消化有促進(jìn)作用。1號(hào)試管和4、5號(hào)試管,變量是溫度。據(jù)此解答。
(1)本題探究“唾液對(duì)饅頭有消化作用”,做的是對(duì)照實(shí)驗(yàn),要遵循單一變量原則,除唾液是變量外,其余的量都應(yīng)該相同。表中的1號(hào)試管中有2 毫升唾液,則2號(hào)試管的A處應(yīng)是2毫升清水,以便對(duì)照。
(2)為了探究“牙齒的咀嚼、舌的攪拌對(duì)饅頭有消化作用”,選1、3號(hào)試管進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí),為了控制單一變量,1號(hào)試管攪拌,則B處的處理方法是不攪拌,這樣才能驗(yàn)證舌的攪拌功能。實(shí)驗(yàn)完畢后可觀察到1號(hào)試管不變藍(lán)色,原因是淀粉在唾液淀粉酶的作用下分解成為麥芽糖。
(3)人體的正常體溫是37℃,在該溫度下,消化酶的活性最高,將實(shí)驗(yàn)裝置置于該溫度環(huán)境下是為了模擬人體內(nèi)的環(huán)境溫度。因此,試管1、2、3放在37℃溫水中,水浴加熱10分鐘,是模擬口腔環(huán)境。如果選用1、4、5號(hào)試管進(jìn)行實(shí)驗(yàn),變量是溫度,如果滴加兩滴碘液后,預(yù)期的4、5號(hào)試管變藍(lán),分析其原因是:溫度過高或者過低都會(huì)影響唾液淀粉酶的分解作用或者唾液淀粉酶在溫度過高或過低時(shí)不能分解淀粉,分解淀粉的適宜溫度37℃。
(4)淀粉開始進(jìn)行化學(xué)性消化的起點(diǎn)是口腔,在小腸內(nèi)消化的終產(chǎn)物是葡萄糖。蛋白質(zhì)開始進(jìn)行化學(xué)性消化的起點(diǎn)是胃,在消化道內(nèi)的終產(chǎn)物是氨基酸,脂肪開始進(jìn)行化學(xué)性消化的起點(diǎn)是小腸,在消化道內(nèi)的終產(chǎn)物是甘油和脂肪酸。小腸是消化食物和吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要場所。因此,圖中曲線丙是蛋白質(zhì),最終分解產(chǎn)物是氨基酸;曲線乙是淀粉在消化道中的消化過程,甲、乙、丙三種物質(zhì)均可以在D處被消化, D小腸是人體消化食物和吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要場所,與此相適應(yīng),小腸長約5~6 m,小腸內(nèi)具有腸液、胰液和膽汁等多種消化液;小腸內(nèi)壁有環(huán)形皺襞,皺襞上有小腸絨毛,增大了消化和吸收的面積;小腸絨毛內(nèi)有毛細(xì)血管和毛細(xì)淋巴管,都是由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成的,有利于營養(yǎng)物質(zhì)的吸收。所以小腸是進(jìn)行消化和吸收的主要場所。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是羊的毛色遺傳圖解示意圖,據(jù)圖回答下列問題
(1)白毛羊與白毛羊通過有性生殖產(chǎn)生的后代出現(xiàn)了黑毛羊,這種現(xiàn)象在遺傳學(xué)上稱為
_____________,白毛和黑毛是一對(duì)_____________。
(2)若用H表示顯性基因,h表示隱性基因,則白毛羊1的基因型是______________,
若羊1、2再生一胎,為白毛羊的比例為______________。
(3)控制性狀在羊4、5 和羊6、7 之間傳遞的“橋梁”是________________________。
(4)破傷風(fēng)在羊群中為常見疾病,引起破傷風(fēng)的病原體是破傷風(fēng)桿菌,它是____________
(填“原核”或“真核”生物),它的繁殖速度非?欤?yàn)樗纳撤绞绞?/span>____________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】蚜蟲利用自己的吻刺插入植物莖葉的特定部位獲取營養(yǎng)物質(zhì)(如下圖1所示),營寄生生活。
科學(xué)家利用這一特點(diǎn),將吻刺插入植物莖葉的蚜蟲麻醉后,切斷吻刺與其身體的連接部位,在切口處即可收集到植物汁液(如下圖2所示)。圖3為某植物莖橫切局部圖。請(qǐng)據(jù)圖回答問題。
(1)從蚜蟲的生活方式分析,其吻刺應(yīng)插入圖3的[ ] ___________部位以獲取營養(yǎng),此部位運(yùn)輸該種營養(yǎng)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)是__________,植物運(yùn)輸此種營養(yǎng)物質(zhì)的方向是____________。
(2)若將植物枝條置于稀釋的紅墨水中,被染為紅色的部位是圖3中的[ ] ____________。
(3)據(jù)圖3判斷,該植物的莖為__________(填“木質(zhì)莖”或“草質(zhì)莖”),判斷依據(jù)是________________________________________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列兩圖中,甲圖是人體心臟剖面圖,乙圖是人體某組織處局部血管示意圖(箭頭表示血液流動(dòng)方向),請(qǐng)據(jù)圖分析回答以下問題:
(1)甲圖中,心壁最厚的腔是[_____]______,A的結(jié)構(gòu)名稱是____,A和B之間的瓣膜叫作_____,該瓣膜的作用是______。
(2)血液由右心室經(jīng)肺部毛細(xì)血管后回到左心房,這一過程稱為______循環(huán),經(jīng)過這一循環(huán),_____血變成_____血。
(3)乙圖中⑤是_____血管,⑥是_____血管,⑦是______血管。
血液在⑥處流動(dòng)速度_____(填“快”、“慢”或“最慢”),只允許_____單行通過。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】“人體的200多種細(xì)胞,其基本結(jié)構(gòu)和內(nèi)部組成都很相似”,這是指細(xì)胞都具有基本的構(gòu)造( )①細(xì)胞壁 ②細(xì)胞質(zhì) ③細(xì)胞膜 ④細(xì)胞核.
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】用鹽腌蘿卜條,會(huì)發(fā)現(xiàn)蘿卜條由硬變軟,并出現(xiàn)少量水分,這些水分主要是細(xì)胞的哪個(gè)結(jié)構(gòu)中滲透出來的( )
A.細(xì)胞壁 B.細(xì)胞膜 C.細(xì)胞質(zhì) D.液泡
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】圖1是桃花結(jié)構(gòu)模式圖,圖2是桃的結(jié)構(gòu)模式圖。據(jù)圖回答:
(1)圖1中③表示______,組成桃花的______。
(2)圖2中⑥表示______,桃的果實(shí)中供食用的部分主要是______。
(3)圖2中的果實(shí)是由圖1中______發(fā)育而來,圖2中的⑥是由圖1中______發(fā)育而來。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)人類生殖發(fā)育知識(shí)的敘述中,錯(cuò)誤的是( )
A.胎兒與母體進(jìn)行物質(zhì)交換的器官是胎盤和臍帶
B.正常情況下,人體受精卵形成部位是輸卵管
C.青春期是身體發(fā)育和智力發(fā)展的黃金期
D.男性的輸精管結(jié)扎后,仍具有男性的第二性征,并能產(chǎn)生精子
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