【題目】利用蝌蚪進(jìn)行甲狀腺激素的探究實驗，具體操作如表：

組別

甲

乙

丙

處理方法

不做任何處理

破壞蝌蚪的甲狀腺

水中加入甲狀腺激素

實驗結(jié)果

正常發(fā)育

停止發(fā)育

提前發(fā)育

乙組后來加入甲狀腺激素，結(jié)果又能繼續(xù)發(fā)育。依據(jù)實驗判斷，正確的是（　　）

A. 甲狀腺是內(nèi)分泌腺B. 甲狀腺激素促進(jìn)新陳代謝

C. 甲狀腺激素能促進(jìn)生長發(fā)育D. 甲與乙、乙與丙形成對照

【答案】C

【解析】

甲狀腺激素是由甲狀腺分泌的。它的主要作用是促進(jìn)新陳代謝、促進(jìn)生長發(fā)育、提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性；要探究“甲狀腺激素對蝌蚪生長發(fā)育的影響”，應(yīng)以甲狀腺激素為變量設(shè)置對照實驗。

A、人體主要的內(nèi)分泌腺有垂體、甲狀腺、腎上腺、胰島、性腺（睪丸、卵巢）和胸腺（在性成熟期后逐漸變小）等，它們共同組成了人體的內(nèi)分泌系統(tǒng)。該實驗無法證明甲狀腺是內(nèi)分泌腺，A錯誤。

B、甲和丙為一組對照實驗，甲狀腺激素為變量，說明甲狀腺激素能促進(jìn)生長發(fā)育，B錯誤。

C、甲和乙為一組對照實驗，甲狀腺為變量，甲乙對比說明甲狀腺可以促進(jìn)蝌蚪的發(fā)育，C正確。

D、甲和乙為一組對照實驗，甲狀腺為變量，甲和丙為一組對照實驗，甲狀腺激素為變量，D錯誤。

故選：C

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】探究實驗

將若干只家蠅按一定的雌雄比例分成A、B兩組。A組家蠅用一定濃度的DDT處理，B組家蠅不使用DDT，喂養(yǎng)一段時間后，觀察并比較，發(fā)現(xiàn)A組家蠅的后代比B組家蠅的后代抗藥性強(qiáng)。（實驗證明：家蠅中原來就存在具有抗藥性的個體）

（1）A組家蠅抗藥能力強(qiáng)的原因是：A組使用DDT處理后，使沒有抗藥性的家蠅和抗藥性較弱的家蠅被淘汰，_____的家蠅存活下來，并將這種有利變異_____給后代。

（2）B組家蠅抗藥能力弱的原因是：B組沒有使用DDT處理，有沒有抗藥性的家蠅都存活了下來。

（3）A組中家蠅抗藥性的增強(qiáng)，是通過生存斗爭來實現(xiàn)的，這是_____的結(jié)果。

（4）該探究實驗中的實驗變量是_____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】俗話說“人挪活，樹挪死”。想要“樹挪活”，也不是沒有辦法，那就是移栽植物應(yīng)盡量在幼苗期，而且根部要帶土坨，主要原因是（ ）

A.減少水分散失B.減少幼根和根毛的折斷

C.減少營養(yǎng)物質(zhì)的流失D.保證根的固著作用

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】用兩組光學(xué)顯微鏡觀察同一植物的同一部位，一組是10×和10×，另一組是10×和25×，后者與前者相比，下列敘述中正確的是

A.細(xì)胞數(shù)量變多，細(xì)胞變大B.細(xì)胞數(shù)量變多，細(xì)胞變小

C.細(xì)胞數(shù)量變少，細(xì)胞變大D.細(xì)胞數(shù)量變少，細(xì)胞變小

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】夏天買回的豆腐存放時間稍長就會變質(zhì)。有同學(xué)提出，將豆腐放入冰箱中冷藏就能延長保鮮時間。某實驗小組為了驗證這一方法，設(shè)計了如下實驗。請分析回答問題。

試驗編號

實驗材料

環(huán)境溫度

時間

實驗結(jié)果

甲

豆腐100g+ 500ml冷開水

5℃

48小時

豆腐品質(zhì)不變

乙

豆腐100g+ 500ml冷開水

30℃

48小時

豆腐變酸

（1）甲、乙兩組實驗中所涉及的變量是__________________________。

（2）設(shè)置乙實驗的作用是__________________________。

（3）導(dǎo)致豆腐腐敗變酸的根本原因是__________________________。

（4）除冷藏以外，請你再列舉三個延長豆腐保存時間的辦法:____________、____________、__________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】科學(xué)觀察與日常觀察不同，以下不屬于科學(xué)觀察的是（　　）

A. 無目的觀察B. 有順序的觀察

C. 有思考的觀察D. 有記錄的觀察

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列各種現(xiàn)象中，不屬于生命現(xiàn)象的是（　�。�

A.雛雞破殼而出，B.七星瓢蟲捕食蚜蟲

C.鐘乳石慢慢長大D.害羞草被碰觸后葉片合攏

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某品牌洗手液號稱完全不影響環(huán)境，亮亮想證實該廣告的真實性，做了如下實驗，請回答下列問題。

實驗準(zhǔn)備:生長狀況相似的同種蚯蚓40條，噴霧器2個，清水，1%洗手液溶液，將富含有機(jī)物的土壤均勻鋪撒在大紙盒中，沿中線均分為甲、乙兩個區(qū)域。

(1)請將實驗過程補(bǔ)充完整。

甲區(qū)域

乙區(qū)域

第一步

放20條蚯蚓

放___________條蚯蚓

實驗步驟

第二步

每天噴10毫升1%洗手液

每天噴10毫升__________

第三步

兩周后翻開土壤，統(tǒng)計其中蚯蚓的__________

實驗結(jié)果

2條

38條

(2)實驗中每個區(qū)域使用了20條蚯蚓,而不是1條的原因是___________。

(3)甲、乙兩區(qū)域除___________不同外，其他條件均相同且適宜。

(4)亮亮的同學(xué)也照此方案進(jìn)行了實驗，得到了多組數(shù)據(jù)，亮亮統(tǒng)計了各組的數(shù)據(jù)，應(yīng)取它們的____________值作為得出結(jié)論的依據(jù)。

(5)根據(jù)表中的實驗數(shù)據(jù)可以得出的結(jié)論是該品牌的洗手液__________(“會”或“不會”)影響環(huán)境。

(6)實驗結(jié)束后,應(yīng)怎樣處理這些蚯蚓? ________________________________________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】腎動脈中的血液流經(jīng)腎臟后由腎靜脈流出，發(fā)生的變化是（ ）

A. 血液中氧氣減少B. 血液中廢物減少

C. 血液中養(yǎng)料減少D. ABC均是

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