【題目】如圖是探究植物光合作用的實驗圖片,分析回答下列問題:
(1)首先將植物葉片進行暗處理的目的是。
(2)用不透光紙將葉片的一部分上下兩面遮光的目的是。
(3)用碘蒸氣熏蒸后,觀察發(fā)現(xiàn),不透光紙遮光部分(填“變”或“不變”)藍。
(4)通過一系列探究,最終我們得出光合作用的反應式是。
【答案】
(1)將葉片中原有的淀粉運走耗盡
(2)設計對照實驗
(3)不變
(4)二氧化碳+水 有機物(儲存能量)+氧氣
【解析】解:(1)把植物葉片進行暗處理,目的是將葉片內原有的有機物消耗掉,這樣實驗中用碘液檢驗的淀粉只可能是葉片在實驗過程中制造的,而不能是葉片在實驗前貯存。(2)部分遮光:用黑紙片把葉片的一部分從上下兩面遮蓋起來,然后移到陽光下照射,是為了設置對照。此實驗中的變量是光照。目的:看看照光的部位和不照光的部位是不是都能制造淀粉。這樣做就確定綠葉中的淀粉只有在光下制造的,黑暗中不能光合作用。(3)被遮光的部分沒有光照不能進行光合作用制造淀粉,未被遮光的部分能接受光照,能進行了光合作用制造淀粉。用碘蒸氣熏蒸后,觀察發(fā)現(xiàn),不透光紙遮光部分不變藍。(4)通過一系列探究,最終我們得出光合作用的反應式是:
二氧化碳+水 有機物(儲存能量)+氧氣。
【考點精析】本題主要考查了光合作用的實質的相關知識點,需要掌握光合作用實質:綠色植物通過葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉化成儲存能量的有機物(如淀粉),并且釋放出氧氣的過程才能正確解答此題.
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【題目】某同學建立了一個關于藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物特點的分類圖(如下圖所示)。請指出甲、乙、丙依次代表哪類植物( )
A.藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物
B.苔蘚植物、藻類植物、蕨類植物
C.蕨類植物、藻類植物、苔蘚植物
D.藻類植物、蕨類植物、苔蘚植物
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【題目】圖是幾種較為常見的生物圖片,請同學們根據(jù)所學的知識分析回答有關問題。
(1)生物A為側柏,它的種子是裸露的,屬于 ______ 植物.從形態(tài)結構上看,M與A相比,M植株矮小,需生活在陰濕的地方,其主要原因是莖內沒有 ______ 。
(2)與生物B、F、G相比,生物C、D、E屬于 ______。
(3)能進行變態(tài)發(fā)育的動物有 ______ (填字母)。
(4)除肺外,生物D還可通過 ______ 輔助呼吸.從D的生殖發(fā)育特點分析,它不能脫離水環(huán)境限制的原因是: ____________________ 。
(5)生物H為蕨類植物,可通過產生 ______ 來繁殖后代。
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【題目】馬副蛔蟲(如圖甲)與人蛔蟲同屬于蛔目,是常見的馬寄生蟲,也是自然界已知的染色體數(shù)量較少的動物之一,其體細胞的細胞核中只有4條染色體( I、II、III、IV如圖乙),是遺傳學研究的好材料。
(1)通常情況下,馬副蛔蟲體細胞核(圖乙)中一共有______個DNA分子,DNA分子上的基因能夠決定生物的______。
(2)已知該馬副蛔蟲的一對基因組成是Aa,A位于染色體III上,則a位于染色體______(填染色體編號)上;兩條基因組成同為Aa的馬副蛔蟲交配,產生基因組合為Aa后代的概率為______。
(3)若甲是雄蟲,產生的某精子中含有染色體I與IV,你認為除了這種精子,該雄蟲還能產生______種染色體組合不同的精子。
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【題目】鳥類具有能夠產生尿液的腎臟,但是卻沒有儲存尿液的膀胱,這有利于鳥類的飛行,下列選項中也具有同樣意義的是( )
A. 鳥類身體呈流線型,前肢變成翼 B. 直腸很短,及時排出糞便
C. 心臟四腔,輸送氧氣的能力強 D. 氣囊能夠輔助肺呼吸
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【題目】下圖為顯微鏡觀察中的兩個視野,其中細胞甲為主要觀察對象,當由視野①到視野②時,操作顯微鏡的正確步驟是( )
A.調節(jié)光圈
B.向左側移動裝片
C.向右側移動裝片
D.轉動粗準焦螺旋
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【題目】受精的鳥卵在雌鳥體內已開始發(fā)育,但產出后卻停止發(fā)育,原因是( )
A.外界濕度太低
B.外界有陽光
C.外界溫度太低
D.外界有空氣
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【題目】如圖是在顯微鏡下觀察到的幾何圖形,要將圖甲轉換成圖乙,載玻片移動方向和視野內的明暗變化是( )
A.左下方 變亮
B.左下方 變暗
C.右上方 變亮
D.右上方 變暗
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【題目】如圖是林琦同學制作人體口腔上皮細胞臨時裝片的步驟,請回答:
(1)將如圖中操作步驟正確排序是[ _____ ]。
(2)步驟③滴加液體的作用是________________________。
(3)步驟①操作不當則看到的視野最可能是如圖中的(_______)。
(4)林琦在普通光學顯微鏡下可以觀察到的結構是(_______)。
A.細胞壁 B.葉綠體 C.液泡 D.細胞核
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