【題目】下列不能看做是一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的是
A. 岷江河 B. 樂山大佛景區(qū)
C. 濕地公園 D. 峨眉山的動(dòng)植物
【答案】D
【解析】生態(tài)系統(tǒng)是一定范圍內(nèi)生物和環(huán)境構(gòu)成的統(tǒng)一的整體。
A、岷江河內(nèi)有生物,岷江河是生物生活的環(huán)境,故可以看做一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)。
B、樂山大佛景區(qū)內(nèi)有各種生物,該景區(qū)是生物生活的環(huán)境,故可以看做一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)。
C、濕地公園內(nèi)有各種生物,濕地公園是這些生活生活的環(huán)境,故可以看做一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)。
D、峨眉山的動(dòng)植物屬于生物,缺少環(huán)境,故不能看做是一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)。
故選D。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】保護(hù)生物多樣性最有效的措施是( 。
A. 建立自然保護(hù)區(qū) B. 制定更完善的法律
C. 建立瀕危物種的種質(zhì)庫(kù) D. 引進(jìn)更多外來物種
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】雖然海馬身體外形奇特,但是海馬有鰭輔助運(yùn)動(dòng)、用鰓呼吸,有由脊椎骨構(gòu)成的脊柱,而且是終身生活在水中,由此可以判斷海馬是屬于魚類。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是植物細(xì)胞的相關(guān)概念圖,下列描述錯(cuò)誤的是( )
A.A是一層緊貼在細(xì)胞壁內(nèi)側(cè)非常薄的膜
B.a可以表示“能夠控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞”
C.B中的“能量轉(zhuǎn)換器”一定包括線粒體
D.細(xì)胞進(jìn)行分裂時(shí),C先由一個(gè)分成兩個(gè)
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖為鳥卵的結(jié)構(gòu)圖,據(jù)圖回答下列問題。
(1) 圖中的[1 ]_________、[ 2 ]_______、[3 ]_________都具有保護(hù)卵細(xì)胞的作用。
(2)圖中的[ ]_________、[ ]_________和[ ]_________三部分構(gòu)成卵細(xì)胞。
(3)進(jìn)行胚胎發(fā)育的部位是[ ]_________。
(4)為胚胎發(fā)育提供養(yǎng)料的有[ ]____、[ ]____。
(5) 圖中的[6]是指_________,為胚胎發(fā)育提供_________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某校生物興趣小組進(jìn)行了“探究影響種子萌發(fā)的環(huán)境條件”的實(shí)驗(yàn),其實(shí)驗(yàn)記錄如下表:
裝置 | 種子數(shù) | 空氣 | 水 | 溫度 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)果 |
A | 50 | 充足 | 清水 | 2℃ | 0粒萌發(fā) |
B | 50 | 充足 | 清水 | 20℃ | 45粒萌發(fā) |
C | 50 | 充足 | 清水+食醋(模擬酸雨) | 20℃ | 5粒萌發(fā) |
請(qǐng)回答下列問題:
(1)B裝置中種子的萌發(fā)率為 .
(2)A裝置與B裝置作為一組進(jìn)行分析,說明種子萌發(fā)需要;C裝置與B裝置作為一組進(jìn)行分析,說明 .
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