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【題目】下圖示植物的葉釋放或吸收氧氣的量（相對值）隨時間變化的曲線圖，下列敘述中錯誤的是

A. AB段植物只進行呼吸作用，不進行光合作用

B. BD段植物光合作用與呼吸作用都進行

C. C點時光合作用釋放氧的量與呼吸作用吸收氧的量相等

D. DE段光合作用釋放氧的量小于呼吸作用吸收氧的量

【答案】D

【解析】光合作用釋放氧氣，呼吸作用消耗氧氣。
AB段，氧氣的釋放量是定值，表示光合作用沒有進行，A正確；
呼吸作用每時每刻都進行，從B開始氧氣的吸收量在減少，開始進行光合作用，CD段氧氣釋放量大于氧氣的吸收量，所以BD光合作用與呼吸作用都進行，B正確；
C點釋放的氧氣為零，表示光合作用和呼吸作用的強度相同，即光合作用釋放氧的量與呼吸作用吸收氧的量相等，C正確；
DE段，釋放的氧氣大于零，所以光合作用釋放氧的量應大于呼吸作用吸收氧的量，D錯誤。

練習冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】克隆技術包括克隆動物和克隆植物。（______）

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【題目】生態(tài)系統(tǒng)中能量流動與物質循環(huán)的關系是( )

A. 雖然二者是各自獨立的過程，但它們是同時進行的

B. 物質的合成和分解過程，伴隨著能量的儲存、轉移和釋放

C. 先有物質循環(huán)，然后才有能量流動

D. 由于有了能量的流動，所以才有了物質循環(huán)

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【題目】圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中物質循環(huán)的過程，甲、乙、丙、丁為生物，請分析回答：

（1）寫出圖中的一條食物鏈：_________________。

（2）圖中甲代表的生物是____________________。

（3）若該生態(tài)系統(tǒng)的土壤中含有某種難以分解的有毒物質，則體內有毒物質積累最多的生物是_____。

（4）若該系統(tǒng)中，因某種特殊原因造成乙代表的生物數量大量死亡，則丙代表的生物數量會____________，從而影響生態(tài)平衡。

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【題目】某興趣小組以玉米為實驗材料，探究種子萌發(fā)所需要的條件。興趣小組設計的實驗如下圖，并設置了重復組，以保證實驗準確。請據圖回答下列問題：

（1）興趣小組的同學設計的實驗可以構成________組對照實驗，探究的變量分別是________，本實驗的對照組是________。

（2）B與F能否構成一組對照實驗?________，理由是________。

（3）興趣小組的同學發(fā)現了一些蟲蛀（陰影部分）的玉米，將它們種在適宜的條件下，可能萌發(fā)的有________（填寫下圖代碼）。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生物生存的環(huán)境是指其周圍對生物有影響的 （ ）

A. 非生物因素 B. 所有的動物、植物和微生物

C. 一切生物環(huán)境和非生物環(huán)境 D. 以上都不是

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【題目】下面四組概念圖中，錯誤的是

A. B.

C. D.

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【題目】每個人的生命只有一次，既是美好的又是珍貴的，那么新生命開始于（ ）
A.卵細胞
B.精子
C.受精卵
D.胎兒

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【題目】在小腸絨毛處發(fā)生氣體交換后血液成分的變化是（　　）
A.靜脈血變?yōu)閯用}血，營養(yǎng)物質增多
B.動脈血變?yōu)殪o脈血，營養(yǎng)物質增多
C.靜脈血變?yōu)閯用}血，營養(yǎng)物質減少
D.動脈血變?yōu)殪o脈血，營養(yǎng)物質較少

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