分析 (1)根據(jù)體內(nèi)脊柱的有無,動物分為脊椎動物和無脊椎動物.
(2)多數(shù)鳥類營飛行生活,其結(jié)構(gòu)特征總是與其生活相適應的.鳥類的身體流線型,可以減少飛行時的阻力,身體被覆羽毛,具有可用于飛翔的翼,胸肌發(fā)達,胸骨有龍骨突,圖中①氣管,②氣囊,③肺.
解答 解:(1)杜鵑鳥體內(nèi)有脊椎骨構(gòu)成的脊柱,因而屬于脊椎動物.
(2)飛行器官發(fā)達:前肢變成翼,胸部有很突出的龍骨突,有發(fā)達的胸肌,可牽動兩翼完成飛行.
(3)鳥類的呼吸器官是③肺,但是鳥類的呼吸方式很特別,原因是它具有發(fā)達的②氣囊,可以輔助肺進行雙重呼吸呼吸.
故答案為:(1)脊柱;脊椎;
(2)胸肌
(3)肺;氣囊
點評 明確鳥類與飛行生活相適應的特點即能正確答題.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 綠顏色的食品 | B. | 營養(yǎng)豐富的食品 | ||
C. | 有綠色食品標志的食品 | D. | 無污染、安全、優(yōu)質(zhì)的食品 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 參與過程①的生物有生產(chǎn)者、消費者和分解者 | |
B. | 人類減少對③的依賴是當前緩解溫室效應的重要措施 | |
C. | ②過程增強后①過程隨之增強,故不能通過②減少大氣中的CO2 | |
D. | 碳在無機環(huán)境和各種生物之間以二氧化碳的形式循環(huán) |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 土壤 | B. | 空氣 | C. | 植物 | D. | 水 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在荔枝果肉細胞中,儲存糖分的主要結(jié)構(gòu)是細胞核 | |
B. | 植物的葉綠體位于液泡內(nèi) | |
C. | 植物體的各種組織是經(jīng)過細胞分裂形成的 | |
D. | 表皮破損的番茄很快腐爛是保護組織遭到破壞的緣故 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來源: 題型:填空題
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