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【題目】下圖為與人體消化有關的模式圖,M代表物質,L代表結構,N代表ML結構中被分解所形成的物質,下列敘述正確的

A.M代表淀粉,L代表小腸,則N代表葡萄糖

B.M代表蛋白質,L代表大腸,則N代表氨基酸

C.M代表麥芽糖,L代表口腔,則N代表葡萄糖

D.M代表脂肪,L代表肝臟,則N代表甘油和脂肪酸

【答案】A

【解析】

食物的消化如下圖:

A.淀粉的消化從口腔開始,口腔中的唾液淀粉酶能夠將部分淀粉分解為麥芽糖,當淀粉和麥芽糖進入小腸后,由于小腸中的胰液和腸液中含有消化糖類的酶,因此,淀粉等糖類物質在小腸內被徹底消化為葡萄糖,若M代表淀粉,L代表小腸,則N代表葡萄糖,A正確。

B.蛋白質的消化是從胃開始的,胃能分泌胃液,胃液中含有胃蛋白酶能對蛋白質進行初步消化成多肽,在小腸內徹底消化成氨基酸,若M代表蛋白質,L代表小腸,則N代表氨基酸,B錯誤。

C.淀粉、麥芽糖等糖類物質在小腸內被徹底消耗為葡萄糖,若M代表麥芽糖,L代表小腸,則N代表葡萄糖,C錯誤。

D.脂肪在膽汁的乳化下分解為脂肪微粒,在小腸的胰液和腸液作用下,最終在小腸內被消化成甘油和脂肪酸,若M代表脂肪,L代表小腸,則N代表甘油和脂肪酸,D錯誤。

故選A。

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】分析圖表,回答問題:圖中三條曲線分別表示食物中的蛋白質、淀粉、脂肪三種成分經過消化道是被消化的情況。下端字母分別表示組成消化道的各個器官,試據圖回答:

(1)淀粉首先在口腔內被消化,___________可以將淀粉進行初步的消化,分解為麥芽糖。

(2)蛋白質的消化曲線是____________。它首先在_________內被消化,之后最終被消化為__________________

(3)圖中的E區(qū)域是消化吸收的主要部位,叫做__________,有多種消化液,其中____________消化液)只對脂肪進行物理性消化,將其乳化為脂肪微粒。其余的二種消化液為________、 _________。

(4) 某人晚上視力急劇下降,甚至完全看不到東西,醫(yī)生診斷他患有___________,缺乏的營養(yǎng)物質主要是_____________,需要多補充動物肝臟或者魚肝油。

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【題目】圖表示鯽魚的外形,請據圖回答.

(1)鯽魚在黑暗的環(huán)境中游泳也不會迷失方向,起主要作用的器官是________

(2)鯽魚的運動器官是_______,其中_______控制魚體前進的方向。若在鯽魚口的前部滴紅墨水,你會看到鰓蓋后緣流出的是紅色墨水的現(xiàn)象,這說明鯽魚的呼吸器官是 _____ ;

(3)鯽魚的體型呈____型;

(4)如果剪去鯽魚的_________(寫字母),鯽魚將難以維持平衡。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關模擬實驗優(yōu)缺點的敘述中,錯誤的是( )

A. 花費少,簡單,易操作

B. 可以不傷害動物

C. 準確度不是很高,容易發(fā)生主觀原因導致的錯誤

D. 模擬實驗的材料不真實,故結論沒有科學性

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】草本植物莖的結構

(1)韌皮部的________________________運輸________

(2)木質部的________________________運輸________。

(3)形成層的細胞不斷進行________,形成新的木質部細胞和韌皮部細胞。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】“幾處暖鶯爭暖樹,誰家新燕啄春泥!痹娭械您L和燕其有的共同的特征( )

①體表被覆羽毛②前肢變成翼③體內有氣囊④胎生、哺乳⑤體溫恒定⑥體內無脊柱

A. ①②④⑤ B. ②③④⑥ C. ①②③⑤ D. ①②③⑥

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列圖示表示人體部分系統(tǒng)或器官的功能示意圖,其中表示生理過程,A、B、C代表系統(tǒng)或器官,a表示葡萄糖,請分析回答:

(1)由過程進入血液中的氧氣,主要與紅細胞中的 結合。

(2)圖中代表的生理過程為 。a的含量能夠保持相對穩(wěn)定,起調節(jié)作用的物

(3)圖中c代表腎臟,一部分a在c中從離開血液又回到血液途經的結構依次是:腎小球 (用文字和箭頭表示)腎小管周圍的毛細血管網。

(4)與平時相比,在長跑過程中,小明身體散失水分的主要途徑是 (填圖中數字)。

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【題目】青少年的偏食會造成

A急性腸胃炎 B使人發(fā)胖 C營養(yǎng)過剩 D缺乏某些營養(yǎng)

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【題目】家兔的消化道與人體的相比,具有與其食草生活相適應的顯著的結構特點是( )

A.體腔內有膈

B.消化道較長,盲腸特別發(fā)達

C.消化道較短,盲腸特別發(fā)達

D.牙齒分化為門齒和犬齒

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