【題目】安慰性治療在醫(yī)療中的作用越來(lái)越受到關(guān)注。為研究安慰劑和假針炎等安慰性治療是改善患者對(duì)癥狀的體驗(yàn),還是改善患者的癥狀,科研人員將患哮喘病的志愿者隨機(jī)分為四組:1組吸入可治療哮喘的藥物一沙丁胺醇;2組吸入安慰劑;3組接受假針灸;4組不進(jìn)行任何處理,一段時(shí)間后,得到圖1所示結(jié)果。請(qǐng)回答問(wèn)題:

(1)哮喘是一種慢性氣道炎癥,這種炎癥可引起反復(fù)發(fā)作的喘息、氣促、胸悶和咳嗽等癥狀,多發(fā)生在夜間或凌晨。發(fā)生哮喘時(shí),最先受到影響的生理過(guò)程是______。

A.氧氣在血液中的運(yùn)輸 B.氧氣在組織細(xì)胞處被利用

C.組織細(xì)胞與毛細(xì)血管的氣體交換 D.肺與外界的氣體交換

(2)據(jù)圖1可知,安慰劑和假針灸等安慰性治療改善的是患者______,作出判斷的依據(jù)是______。

(3)圖2中,A到B的過(guò)程表示膈肌______(舒張/收縮),外界氣體進(jìn)入肺,氧氣經(jīng)過(guò)肺泡壁與毛細(xì)血管壁進(jìn)入血液,與血紅蛋白結(jié)合。

(4)結(jié)合本研究,當(dāng)家人、朋友等身邊的人患病時(shí),應(yīng)當(dāng)給予______。

【答案】D 對(duì)癥狀的體驗(yàn) 2組和3組呼吸道擴(kuò)至指數(shù)沒(méi)有增加,而患者認(rèn)為癥狀緩解明顯增加 收縮 安慰

【解析】

呼吸的過(guò)程主要包括肺的通氣、肺泡內(nèi)的氣體交換、氣體在血液中的運(yùn)輸以及組織里的氣體交換。肺與外界的氣體交換叫做肺的通氣,它是通過(guò)呼吸運(yùn)動(dòng)實(shí)現(xiàn)的。

(1)肺是呼吸系統(tǒng)中最主要的呼吸器官,是進(jìn)行氣體交換的主要場(chǎng)所。肺泡是進(jìn)行氣體交換的主要部位,數(shù)量很多,增加了氣體交換的效率;肺泡外面包繞著豐富的毛細(xì)血管和彈性纖維;其彈性回縮作用可促使擴(kuò)張的肺泡回縮。如果彈性纖維退化變性,肺泡彈性減弱回縮較差,會(huì)影響肺的通氣,即影響肺泡和外界環(huán)境的氣體交換。哮喘是常見(jiàn)的呼吸系統(tǒng)疾病,嚴(yán)重的會(huì)導(dǎo)致肺泡的彈性回縮減弱,因此影響了肺泡的收縮擴(kuò)張功能,使肺內(nèi)氣壓變化較小,故影響了肺的通氣,即肺與外界的氣體交換。故選D。

(2)據(jù)圖1柱狀圖可見(jiàn):2組和3組呼吸道擴(kuò)至指數(shù)沒(méi)有增加,而患者認(rèn)為癥狀緩解明顯增加,所以安慰劑和假針炎等安慰性治療是改善患者對(duì)癥狀的體驗(yàn)。由此給大家的啟示:當(dāng)家人、朋友等身邊的人患病時(shí),應(yīng)當(dāng)給予安慰。因此,據(jù)圖1可知,安慰劑和假針灸等安慰性治療改善的是患者對(duì)癥狀的體驗(yàn),作出判斷的依據(jù)是2組和3組呼吸道擴(kuò)至指數(shù)沒(méi)有增加,而患者認(rèn)為癥狀緩解明顯增加。

(3)呼吸運(yùn)動(dòng)是指人體胸廓有節(jié)律的擴(kuò)大和縮小的運(yùn)動(dòng),包括吸氣過(guò)程和呼氣過(guò)程,呼吸運(yùn)動(dòng)主要與肋間肌和膈肌的運(yùn)動(dòng)有關(guān)。人在平靜狀態(tài)下,肋骨間的肌肉收縮時(shí),肋骨向上向下運(yùn)動(dòng),使胸廓的前后徑和左右徑都增大;同時(shí)膈肌收縮,膈頂部下降,使胸廓的上下徑也增大;這樣胸廓的容積就增大,肺也隨著擴(kuò)張;肺內(nèi)氣壓降低,低于外界氣壓,于是外界空氣通過(guò)呼吸道進(jìn)入肺,完成吸氣的過(guò)程。相反呼氣與之過(guò)程大致相反。 圖2中,A到B的過(guò)程表示膈肌收縮,外界氣體進(jìn)入肺,氧氣經(jīng)過(guò)肺泡壁與毛細(xì)血管壁進(jìn)入血液,與血紅蛋白結(jié)合。

(4)結(jié)合本研究,當(dāng)家人、朋友等身邊的人患病時(shí),應(yīng)當(dāng)給予安慰。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于植物光合作用與呼吸作用的敘述中,正確的是:

A. 光合作用的實(shí)質(zhì)是制造有機(jī)物,釋放氧氣,把有機(jī)物里的能量全部釋放出來(lái)

B. 合理密植可以保證作物葉片都能充分接受光照,又不互相遮擋,有利于呼吸作用

C. 葉綠體是植物細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu),因此,植物的每個(gè)細(xì)胞都能進(jìn)行光合作用

D. 光合作用的是指制造有機(jī)物,釋放氧氣,把光能轉(zhuǎn)變成有機(jī)物里的能量

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】與生物體正常生長(zhǎng)發(fā)育密切相關(guān)的生理過(guò)程是 。

A.細(xì)胞的分裂 B.細(xì)胞的分化

C.細(xì)胞的生長(zhǎng) D.以上三項(xiàng)都是

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在實(shí)驗(yàn)中要使用顯微鏡觀察生物,看一看你對(duì)顯微鏡及操作了解多少?

(1)具有放大物象作用的是[ ]___和[ ]___

(2)可以調(diào)節(jié)光線的是[ ]___和[ ]___

(3)使鏡筒較大范圍升降的結(jié)構(gòu)是[ ]___

(4)對(duì)光時(shí),一轉(zhuǎn)___,使___(填寫“高“或“低“)倍目鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔.二轉(zhuǎn)___,是叫大光圈對(duì)準(zhǔn)通光孔,三轉(zhuǎn)___,使光線反射入鏡筒,呈現(xiàn)白亮的視野.

(5)觀察時(shí),一放:將玻片標(biāo)本放在載物臺(tái),正對(duì)___的中心.一轉(zhuǎn)___,使鏡筒下降,此時(shí)眼睛看著物鏡,目的是___.二轉(zhuǎn)___使鏡筒緩緩上升,只到看清物象為止,再略微轉(zhuǎn)動(dòng)___使看到的物象更加清晰.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列各項(xiàng)中,不能作為判斷是否為生物的是(

A. 能生長(zhǎng)和繁殖后代 B. 能運(yùn)動(dòng)和由小變大

C. 能呼吸和獲取營(yíng)養(yǎng) D. 能代謝和排出廢物

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】生物的多樣性包括生物種類的多樣性、_________的多樣性和___________的多樣性。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是米勒關(guān)于原始地球的模擬實(shí)驗(yàn)裝置,根據(jù)下圖所示,填寫出該裝置的一些名稱,并回答下面的問(wèn)題。

1)米勒在圖中所示的A裝置中泵入了甲烷、氨、氫、水蒸氣等氣體。該裝置模擬了原始地球的條件和 的成分。

2)這個(gè)實(shí)驗(yàn)通過(guò)進(jìn)行火花放電模擬 為其提供能量。

3)圖中B模擬的是 。

4C中為含有 的溶液。

5)米勒的實(shí)驗(yàn)說(shuō)明: 。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖是美國(guó)科學(xué)家米勒設(shè)計(jì)的一個(gè)化學(xué)進(jìn)化模擬裝置。將一種混合氣體從a處泵入該密閉裝置內(nèi),再把B中的水煮沸,使水蒸氣驅(qū)動(dòng)混合氣體在玻璃管內(nèi)流動(dòng),然后在A內(nèi)放電7天,經(jīng)b處冷卻后,產(chǎn)物沉積在C中,產(chǎn)物中含有多種有機(jī)物。請(qǐng)回答:

1)加入的混合氣體中包括 ;與現(xiàn)在大氣相比,沒(méi)有 。

2C中的液體相當(dāng)于 。

3A內(nèi)為模擬 中發(fā)生的 等現(xiàn)象。

4)實(shí)驗(yàn)后,抽取C處的液體檢驗(yàn),有 等物質(zhì)生成。這個(gè)實(shí)驗(yàn)表明 。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)染色體的說(shuō)法中,正確的是( 。

A. 每條染色體一半來(lái)自父方,一半來(lái)自母方

B. 一條染色體上有很多個(gè)DNA分子

C. 一般來(lái)說(shuō),體細(xì)胞和生殖細(xì)胞中都有染色體

D. 在同一個(gè)體細(xì)胞中,每條染色體的形態(tài)和功能都是相同的

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