【題目】如圖的植物應(yīng)該屬于植物．在陽(yáng)光下，有4種物質(zhì)進(jìn)出葉片．其中人類生命活動(dòng)不需要的是 ， 能儲(chǔ)存在果實(shí)里并能提供能量的是（　�。�

A.被子植物，物質(zhì)1，物質(zhì)4
B.裸子植物，物質(zhì)1，物質(zhì)4
C.被子植物，物質(zhì)3，物質(zhì)2
D.蕨類植物，物質(zhì)1，物質(zhì)3

【答案】A
【解析】解：光合作用指的是綠色植物通過(guò)葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化為儲(chǔ)存著能量的有機(jī)物（主要是淀粉），并且釋放出氧氣的過(guò)程．所以物質(zhì)1指的是二氧化碳，它是人類生命活動(dòng)所不需要的，物質(zhì)2是氧氣．在光下，植物還進(jìn)行蒸騰作用，向外釋放水分，釋放的水分需要源源不斷的通過(guò)導(dǎo)管從根向上運(yùn)輸至植物的莖、葉等器官，所以物質(zhì)3是水分；植物進(jìn)行光合作用制造的有機(jī)物通過(guò)篩管從植物的莖葉等器官運(yùn)輸?shù)街参锏母浚晕镔|(zhì)4指的是有機(jī)物．被子植物是生物圈中最高等的植物類群，具有根、莖、葉、花、果實(shí)、種子六大器官．別的植物類群都沒(méi)有花和果實(shí)這兩大器官．從左邊這個(gè)圖可以看出，植物具有花和果實(shí)，說(shuō)明是被子植物．
故選：A
【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解光合作用的實(shí)質(zhì)的相關(guān)知識(shí)，掌握光合作用實(shí)質(zhì)：綠色植物通過(guò)葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物（如淀粉），并且釋放出氧氣的過(guò)程．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列說(shuō)法不正確的是

A. 細(xì)胞中的DNA大多在染色體上 B. 染色體由DNA和蛋白質(zhì)組成

C. 能夠遺傳給后代的性狀都是顯性性狀 D. 基因是控制生物性狀的DNA片段

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】有無(wú)耳垂是一對(duì)相對(duì)性狀，下表數(shù)據(jù)是對(duì)部分家庭的遺傳情況調(diào)查，請(qǐng)回答問(wèn)題．

組別

父母性狀

調(diào)查的家庭數(shù)目

子女性狀

父親

母親

有耳垂

無(wú)耳垂

1

有耳垂

有耳垂

62

47

17

2

無(wú)耳垂

無(wú)耳垂

56

0

61

3

有耳垂

無(wú)耳垂

77

57

26


（1）表中第一組家庭的父母都有耳垂，而子女無(wú)耳垂，這種現(xiàn)象在遺傳學(xué)上叫 ．
（2）父母控制耳垂的基因是以為“橋梁”傳給后代．
（3）根據(jù)表中第一組數(shù)據(jù)，可以推斷控制有耳垂性狀的基因是基因．
（4）若讓第二組某個(gè)家庭再生一個(gè)孩子，這個(gè)孩子有耳垂的可能性是 ． 若用D表示顯性基因，d表示隱性基因，則第三組父母的基因組成是或；如果第三組家庭中一對(duì)夫婦再生一個(gè)孩子有耳垂的幾率是 ．
（5）請(qǐng)寫(xiě)出第三組中一對(duì)夫婦將控制耳垂基因傳給后代的遺傳圖解．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是豆目的部分分類圖解．親緣關(guān)系最近的兩類植物是（ ）

A.綠豆和菜豆
B.綠豆和紫檀
C.合歡和紫檀
D.合歡和菜豆

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】花生播種前常要松土的主要原因是種子萌發(fā)需要（ ）

A.充足的空氣 B.適宜的溫度 C.適量的水分 D.一定的光照

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物的功能依賴于一定的結(jié)構(gòu)．請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題．

肺泡壁和毛細(xì)血管壁都是層上皮細(xì)胞，有利于血液中的[①]進(jìn)入肺泡，肺泡中的[④]氧氣進(jìn)入毛細(xì)血管．[③]中的血紅蛋白與氧結(jié)合，含氧豐富的動(dòng)脈血由肺靜脈流回[] ． （[]填序號(hào)，橫線填結(jié)構(gòu)名稱）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示尿素在人體某結(jié)構(gòu)內(nèi)的濃度變化情況，請(qǐng)判斷該結(jié)構(gòu)是（　�。�

A.腎小球
B.腎小管
C.腎小囊
D.收集管

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖甲表示植物體的生理活動(dòng)示意圖（①②代表不同的物質(zhì)，箭頭表示物質(zhì)進(jìn)出的方向），圖乙為該植物在夏季晴朗天氣中一天24小時(shí)內(nèi)某些生理過(guò)程的變化曲線．請(qǐng)據(jù)圖分析作答

（1）在黑暗環(huán)境中，圖甲中的植物吸收的主要?dú)怏w是 ， 該植物白天和晚上都進(jìn)行的生理活動(dòng)是（填“光合”或“呼吸”）作用．
（2）若圖甲中表示光合作用的過(guò)程，則①代表的物質(zhì)是 ， 進(jìn)行此生理活動(dòng)的場(chǎng)所是（填細(xì)胞結(jié)構(gòu)）．圖乙中能夠表示光合作用的曲線是 ．
（3）移栽植物時(shí)，常在陰天和傍晚進(jìn)行，并剪去大量枝葉，其目的是為了降低植物的作用，則圖甲中②代表的物質(zhì)是 ．
（4）綠色植物的光合作用，對(duì)維持生物圈的平衡起了重要作用．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】從均衡膳食的角度分析下列早餐食譜中，最合理的是

A.一碗粥，一包榨菜

B.兩根火腿腸，一個(gè)包子

C.一個(gè)雞蛋、一碗粥

D.一個(gè)雞蛋、一塊面包、一杯果汁

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同步練習(xí)冊(cè)答案