【題目】科學(xué)家將一種來(lái)自發(fā)光水母的基因,結(jié)合到普通老鼠的基因中,培育出的老鼠外表與普通老鼠無(wú)異,但到了夜晚能夠發(fā)出綠色熒光。請(qǐng)據(jù)此回答:
(1)這些老鼠體內(nèi)具有發(fā)光水母的部分基因,能夠發(fā)出熒光,實(shí)現(xiàn)這種現(xiàn)象所運(yùn)用的生物技術(shù)是______。
(2)老鼠毛色有黑色和黃色,這是一對(duì)相對(duì)性狀(由基因B、b控制)。下表表示三組老鼠的交配實(shí)驗(yàn),由交配組合______(填數(shù)字)可判斷______是顯性性狀。
交配組合 | 子代表現(xiàn)型及比例 | |
組合1 | 黑色×黑色 | 12(黑色):4(黃色) |
組合2 | 黃色×黑色 | 8(黑色):9(黃色) |
組合3 | 黃色×黃色 | 全為黃色 |
(3)交配組合2產(chǎn)生的子代中,表現(xiàn)型為黑色的雌雄老鼠相互交配后,產(chǎn)生黃色后代的概率是______。
(4)結(jié)合上面分析,現(xiàn)有一只黑色雄鼠,若想最快知道該鼠的基因組成,應(yīng)該選擇多只______色雌鼠與該雄鼠交配,并統(tǒng)計(jì)后代老鼠的體色情況(注:不考慮基因突變)。若子代中全為黑色,則親代黑鼠基因型為______;若子代中既有黑色又有黃色,則親代黑鼠基因型為______。
【答案】轉(zhuǎn)基因技術(shù) l 黑色 25%(1/4) 黃 BB Bb
【解析】
生物的性狀是由成對(duì)的基因控制的,成對(duì)的基因往往有顯性和隱性之分。當(dāng)細(xì)胞內(nèi)控制某種性狀的基因一個(gè)是顯性、一個(gè)是隱性時(shí),只有顯性基因控制的性狀才會(huì)表現(xiàn)出來(lái),表現(xiàn)出顯性性狀時(shí)控制的基因有兩種:兩個(gè)顯性或一個(gè)顯性一個(gè)隱性,表現(xiàn)出隱性性狀時(shí)控制的基因只有一種:兩個(gè)都是隱性基因。
(1)基因控制生物的性狀。“科學(xué)家將一種來(lái)自發(fā)光水母的基因,結(jié)合到普通的老鼠的基因中,培育出的老鼠到了夜晚居然能夠發(fā)出綠色熒光”,由于這些老鼠體內(nèi)具有了發(fā)光水母的部分基因,因此能夠發(fā)出熒光。實(shí)現(xiàn)這種現(xiàn)象所運(yùn)用的生物技術(shù)是轉(zhuǎn)基因技術(shù)。
(2)在一對(duì)相對(duì)性狀的遺傳過(guò)程中,子代個(gè)體中出現(xiàn)了親代沒(méi)有的性狀,新出現(xiàn)的性狀一定是隱性性狀。從表中所示遺傳結(jié)果,親代都是黑色×黑色,而后代中出現(xiàn)了黃色的個(gè)體,說(shuō)明黃色是隱性性,黑色是顯性性狀。所以由交配組合1可判斷黑色是顯性性狀。
(3)交配組合2甲(黃色)×乙(黑色),子代個(gè)體中出現(xiàn)了黃色,說(shuō)明乙(黑色)個(gè)體中存在隱性基因b,乙的基因型為Bb,子代交配組合②Bb×Bb后代產(chǎn)生黃色bb后代的概率是25%。
(4)檢測(cè)某個(gè)體的基因型最好選用測(cè)交法,即與隱性純合子進(jìn)行雜交。要通過(guò)雜交方法檢測(cè)出黑色雄鼠的基因型,可將該黑色雄鼠與多只黃色雌鼠雜交并觀察后代毛色。若子代中全為黑色,則親代黑鼠基因型為BB,若子代中既有黑色又有黃色,則親代黑鼠基因型為Bb。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】“螳螂捕蟬,黃雀在后”說(shuō)明了生物之間存在著斗爭(zhēng)關(guān)系,這句話中影響螳螂生活的生物因素有( )
A.蟬、黃雀B.蟬、黃雀和其他螳螂
C.樹(shù)、蟬、黃雀和其他螳螂D.樹(shù)、蟬、黃雀、其他螳螂和水、陽(yáng)光等
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列四個(gè)選項(xiàng)中,正確表示食物鏈的是( )
A.陽(yáng)光→草→羊→豹B.草←蟲(chóng)←鳥(niǎo)←鷹
C.草→兔→狐→細(xì)菌D.草→鼠→蛇→鷹
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】一位科學(xué)家每年9月都對(duì)同一塊草地上的蝸牛進(jìn)行統(tǒng)計(jì)(結(jié)果如下表)所有的蝸牛都是同一物種,一些蝸牛的貝殼上有條紋,其他沒(méi)有條紋。畫(huà)眉鳥(niǎo)吃蝸牛。根據(jù)表中數(shù)據(jù),分析錯(cuò)誤的是
年份 | 草場(chǎng)覆蓋率(%) | 貝殼有條紋(只) | 貝殼無(wú)條紋(只) |
1981 | 29 | 47 | 24 |
1982 | 26 | 35 | 23 |
1983 | 6 | 3 | 34 |
1984 | 97 | 34 | 10 |
1985 | 96 | 40 | 15 |
1986 | 8 | 7 | 41 |
1987 | 98 | 69 | 12 |
A. 貝殼有條紋是有利變異,貝殼無(wú)條紋是不利變異
B. 用自然選擇理論能合理解釋表格中的數(shù)據(jù)結(jié)果
C. 研究中僅發(fā)現(xiàn)1只貝殼完全為黑色的蝸牛,可能是因?yàn)榛蛲蛔?/span>
D. 在草地覆蓋率較高的環(huán)境中,蝸牛貝殼有條紋是保護(hù)色
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】通過(guò)生物課程的學(xué)習(xí),讓我們對(duì)生物的普遍特征有了深刻的理解。下列說(shuō)法正確的是( )
A.生物都要繁殖后代B.生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的
C.生物都能快速運(yùn)動(dòng)D.生物都需要吸入氧,呼出二氧化碳
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】“葉如翡翠花如雪,鳥(niǎo)鳴聲聲醉心悅。蜜蜂親花繞樹(shù)舞,釀蜜忙于五月節(jié)!边@是黃河三角洲濕地槐花節(jié)美景的真實(shí)描述!岸嗝纯蓯(ài)的小精靈啊”,下列有關(guān)蜜蜂的敘述,錯(cuò)誤的是( )
A. 蜜蜂的發(fā)育過(guò)程是不完全變態(tài)
B. 蜜蜂的發(fā)育過(guò)程要經(jīng)過(guò)受精卵、幼蟲(chóng)、蛹和成蟲(chóng)四個(gè)階段
C. 工蜂發(fā)現(xiàn)蜜源后跳“8”字形舞或圓形舞,是動(dòng)物之間的信息交流
D. 蜂群里蜂王、雄峰和工蜂分工合作,是社會(huì)行為
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】‘明月別枝驚鵲,清風(fēng)半夜鳴蟬。稻花香里說(shuō)豐年,聽(tīng)取蛙聲一片!
(1)上述詩(shī)句中提到的生物有________________________
(2)他們生存需要的條件是________________________
(3)既能生活在巖石圈也能生活在水圈的生物是________________________
(4)青蛙的數(shù)量日趨減少,造成這種結(jié)果的主要原因是________________________和人類(lèi)的捕殺。對(duì)此,你的建議是________________________。
(5)蜻蜓點(diǎn)水,孔雀開(kāi)屏反映了生物__________的基本特征。
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【題目】在科學(xué)家的努力下,生命的誕生、物種的進(jìn)化等種種謎團(tuán),正在被逐步揭開(kāi)。現(xiàn)在,人們已經(jīng)找到了大量可靠的證據(jù),證明原始生命經(jīng)過(guò)極其漫長(zhǎng)的年代,不斷的進(jìn)化、繁衍,才能形成今天豐富多彩的生物世界。請(qǐng)分析回答:
(1)生物進(jìn)化的證據(jù):1993年,在我國(guó)遼西發(fā)現(xiàn)了孔子鳥(niǎo)化石?鬃峪B(niǎo)被覆羽毛,具有鳥(niǎo)翼一樣的前肢,上下頜沒(méi)有牙齒,有角質(zhì)的喙;1996年,在我國(guó)遼寧熱河發(fā)現(xiàn)了中華龍鳥(niǎo)化石,披有長(zhǎng)而密的“羽毛”,頭較大有牙齒,后肢長(zhǎng)而粗壯,前肢短,爪鉤銳利。比較來(lái)看,你認(rèn)為孔子鳥(niǎo)比龍鳥(niǎo)出現(xiàn)的_____。綜上可見(jiàn),化石能作為研究生物進(jìn)化最直接證據(jù)的原因是_________。同源器官反映出生物之間存著一定的親緣關(guān)系。比較同源器官是研究生物進(jìn)化的_______證據(jù)。
(2)生物進(jìn)化的主要?dú)v程:魚(yú)類(lèi)的心臟為一心房一心室;兩棲類(lèi)的心臟為兩心房一心室;爬行類(lèi)的心臟為兩心房一心室,心室內(nèi)有不完全的隔膜;鳥(niǎo)類(lèi)和哺乳類(lèi)的心臟為兩心房、兩心室。通過(guò)比較脊椎動(dòng)物的心臟結(jié)構(gòu)可知,生物進(jìn)化的趨勢(shì)是________。植物的進(jìn)化歷程中,由水生到陸生的過(guò)渡類(lèi)群是_____
(3)生物進(jìn)化的原因:長(zhǎng)頸鹿祖先的頸和前肢有的長(zhǎng)、有的短是_________所致;而環(huán)境的變化在長(zhǎng)頸鹿的進(jìn)化過(guò)程中起到了________作用。據(jù)文獻(xiàn)記載,人類(lèi)養(yǎng)鴿有數(shù)千年歷史。按用途不同,人們將家鴿分為信鴿、觀賞鴿、肉食鴿三大類(lèi) ,每一類(lèi)又包括數(shù)十乃至數(shù)百個(gè)品種。這些家鴿起源于共同的祖先---巖鴿。由此可見(jiàn),形成不同品種家鴿的原因是_________。
(4)信鴿愛(ài)好者為了培育出更出色的信鴿,往往用巖鴿與其雜交。這是對(duì)生物多樣性的________的利用。
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