【題目】“螳螂捕蟬，黃雀在后”說(shuō)明了生物之間存在著斗爭(zhēng)關(guān)系，這句話中影響螳螂生活的生物因素有（　�。�

A.蟬、黃雀B.蟬、黃雀和其他螳螂

C.樹(shù)、蟬、黃雀和其他螳螂D.樹(shù)、蟬、黃雀、其他螳螂和水、陽(yáng)光等

【答案】C

【解析】

影響生物生活的環(huán)境因素可以分為兩類：一類是光、溫度、水、空氣等非生物因素，另一類是生物因素。所有生物的生活都會(huì)受到非生物因素的影響。當(dāng)環(huán)境中一個(gè)或同個(gè)因素發(fā)生急劇變化時(shí)，就會(huì)影響生物的生活，甚至導(dǎo)致生物死亡。生物因素是指影響某種生物生活的其它生物。自然界中的每一種生物，都受到周圍很多其他生物的影響。

“螳螂捕蟬，黃雀在后”意思是螳螂在前面捕食蟬，黃雀在后面捕食螳螂�！绑氩断s，黃雀在后”揭示的是動(dòng)物之間的捕食關(guān)系。其構(gòu)成的食物鏈?zhǔn)侵参铩s→螳螂→黃雀。從“螳螂捕蟬，黃雀在后”中可以看出影響螳螂生存的生物因素有蟬和黃雀；影響蟬生存的生物因素有螳螂，影響黃雀生存的生物因素有螳螂。

故選：C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)抗原和抗體的敘述中，錯(cuò)誤的是

A. 引起人體產(chǎn)生抗體的物質(zhì)叫做抗原

B. 一種抗體只能針對(duì)一種特定的抗原發(fā)揮作用

C. 抗體與抗原結(jié)合后，可以促進(jìn)吞噬細(xì)胞的吞噬作用或使病原體失去致病性

D. 某人不小心被生銹的鐵釘扎傷后，醫(yī)生給他注射的破傷風(fēng)抗毒血清屬于抗原

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下表為某同學(xué)探究“光對(duì)鼠婦生活的影響”實(shí)驗(yàn)的初步設(shè)想，其中存在不合理之處，下列改進(jìn)建議正確的是（ ）

位置

鼠婦數(shù)量

光照

土壤潮濕度

紙盒左半部

10只

明亮

干燥

紙盒右半部

10只

陰暗

濕潤(rùn)

A.紙盒左右兩側(cè)各放1只鼠婦即可B.紙盒左右兩側(cè)均應(yīng)放置濕潤(rùn)的土壤

C.紙盒左右兩側(cè)均應(yīng)設(shè)置明亮的條件D.紙盒左右兩側(cè)均應(yīng)設(shè)置陰暗的條件

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】動(dòng)物的結(jié)構(gòu)與其功能對(duì)應(yīng)正確的是

A. 蝗蟲(chóng)的外骨骼——進(jìn)行氣體交換 B. 海蜇的刺細(xì)胞——防御、捕食

C. 扇貝的外套膜——幫助消化食物 D. 蛇的角質(zhì)鱗片——協(xié)助身體蠕動(dòng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)知識(shí)點(diǎn)填空題。

（1）環(huán)境中直接影響生物生活的各種因素叫做_____。其可分為非生物因素和____因素。

（2）我們把研究_____和_____的科學(xué)叫做生物學(xué)。

（3）科學(xué)探究是人們獲取科學(xué)知識(shí)認(rèn)識(shí)世界的重要途徑之一，通常包括提出問(wèn)題、_____、____、___、得出結(jié)論和表達(dá)交流等方面。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】鉛是一種在生物體內(nèi)難以分解和排出的物質(zhì)。在一個(gè)受鉛污染的生態(tài)系統(tǒng)中，發(fā)現(xiàn)有甲、乙、丙、丁四種生物之間存在吃與被吃的關(guān)系，經(jīng)檢測(cè)它們體內(nèi)殘留的鉛含量情況如表，那么四種生物之間最可能的食物鏈構(gòu)成是（ ）

生物

甲

乙

丙

丁

鉛的相對(duì)含量

0.04

0.16

0.08

0.32

A.乙→丙→丁→甲B.丁→乙→丙→甲C.甲→丙→乙→丁D.甲→乙→丙→丁

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)細(xì)菌和真菌的說(shuō)法，正確的是

A. 真菌都是多細(xì)胞的

B. 由于細(xì)菌和真菌都能夠形成菌落，所以無(wú)法從菌落上區(qū)分細(xì)菌和真菌

C. 我們制做米酒是利用了乳酸菌的發(fā)酵作用

D. 與植物相比，細(xì)菌的營(yíng)養(yǎng)方式為異養(yǎng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列例子中,哪項(xiàng)不能體現(xiàn)動(dòng)物在生物圈中的作用（ ）

A. 某個(gè)地區(qū)的蛙類被大量捕殺導(dǎo)致水稻發(fā)生了嚴(yán)重的蟲(chóng)災(zāi)

B. 螞蟻群體成員之間分工合作,共同維持群體的生活

C. 為了提高農(nóng)作物的產(chǎn)量,在溫室大棚中放養(yǎng)蜜蜂

D. 蒼耳果實(shí)表面的鉤刺鉤掛在路過(guò)動(dòng)物的皮毛上

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)家將一種來(lái)自發(fā)光水母的基因，結(jié)合到普通老鼠的基因中，培育出的老鼠外表與普通老鼠無(wú)異，但到了夜晚能夠發(fā)出綠色熒光。請(qǐng)據(jù)此回答:

（1）這些老鼠體內(nèi)具有發(fā)光水母的部分基因，能夠發(fā)出熒光，實(shí)現(xiàn)這種現(xiàn)象所運(yùn)用的生物技術(shù)是______。

（2）老鼠毛色有黑色和黃色，這是一對(duì)相對(duì)性狀（由基因B、b控制）。下表表示三組老鼠的交配實(shí)驗(yàn)，由交配組合______（填數(shù)字）可判斷______是顯性性狀。

交配組合

子代表現(xiàn)型及比例

組合1

黑色×黑色

12（黑色）：4（黃色）

組合2

黃色×黑色

8（黑色）：9（黃色）

組合3

黃色×黃色

全為黃色

（3）交配組合2產(chǎn)生的子代中，表現(xiàn)型為黑色的雌雄老鼠相互交配后，產(chǎn)生黃色后代的概率是______。

（4）結(jié)合上面分析，現(xiàn)有一只黑色雄鼠，若想最快知道該鼠的基因組成，應(yīng)該選擇多只______色雌鼠與該雄鼠交配，并統(tǒng)計(jì)后代老鼠的體色情況（注:不考慮基因突變）。若子代中全為黑色，則親代黑鼠基因型為______;若子代中既有黑色又有黃色，則親代黑鼠基因型為______。

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