2．人體的呼吸過程包括肺的通氣、肺泡內(nèi)的氣體交換、氣體在血液內(nèi)的運輸、組織里的氣體交換四個環(huán)節(jié)．

分析 呼吸的全過程包括四個方面：肺的通氣、肺泡內(nèi)的氣體交換、氣體在血液中的運輸、血液與組織細胞間的氣體交換．

解答 解：呼吸的全過程如圖所示：

肺的通氣，是肺與外界之間的氣體交換；肺泡內(nèi)的氣體交換，是肺泡與血液之間的氣體交換；氣體在血液中的運輸，是指氧氣和二氧化碳在血液循環(huán)中的運輸過程； 組織里的氣體交換，是血液與組織細胞之間的氣體交換．因此人體的呼吸過程包括：肺的通氣→肺泡內(nèi)的氣體交換→氣體在血液中的運輸→組織里的氣體交換四個過程．
故答案為：肺的通氣．

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是熟記理解呼吸的全過程．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．顯微鏡用完后，要將顯微鏡復(fù)原．以下操作正確的是（　　）
A．將一個物鏡對準通光孔，將鏡筒下降到最低處，把反光鏡豎起來
B．轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器，使兩個物鏡偏到兩旁，將鏡筒下降到最低處，把反光鏡豎起來
C．用手撥動物鏡，將兩個物鏡偏到兩旁，將鏡筒下降到最低處，把反光鏡豎起來
D．將一個低倍鏡對準通光孔，物鏡前端與載物臺要保持2厘米左右的距離，把反光鏡豎起來

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

7．如圖是某生態(tài)系統(tǒng)中示意圖，請據(jù)圖回答下列問題：
（1）該生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是草，消費者是兔、狐、鼠、蛇、鷹；
（2）寫出其中最長的一條食物鏈草→鼠→蛇→鷹．
（3）如果工廠排放的有害物質(zhì)進入此生態(tài)系統(tǒng)，含有害物質(zhì)最多的是鷹；
（4）在該生態(tài)系統(tǒng)中，各種生物的數(shù)量和比例保持相對穩(wěn)定，說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力能力；但這種能力是有限的．在該生態(tài)系統(tǒng)中，大量地捕殺某一種消費者，可能都會導(dǎo)致生態(tài)平衡被破壞．
（5）該生態(tài)系統(tǒng)的生物成分還應(yīng)包括細菌和真菌，它們屬于分解者．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．我國禁止近親結(jié)婚，出發(fā)點是（　　）
A．少生B．降低隱性遺傳病的發(fā)病率
C．計劃生育D．控制人口數(shù)量，提高人口質(zhì)量

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

11．如圖是關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答問題：
（1）填寫下列各結(jié)構(gòu)的名稱．
1是關(guān)節(jié)囊，2是關(guān)節(jié)腔，3是關(guān)節(jié)頭，4是關(guān)節(jié)軟骨，5是關(guān)節(jié)窩．
（2）圖中結(jié)構(gòu)2內(nèi)含有滑液，可以減少骨與骨之間摩擦．
（3）圖中結(jié)構(gòu)3和5的表面覆蓋有一層光滑的結(jié)構(gòu)4.3和5沒有直接相連，這樣可以增加運動的靈活性．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．如圖是辣椒花和果實的結(jié)構(gòu)示意圖，下列有關(guān)敘述中，錯誤的是（　　）
A．[②]的數(shù)目較多，其原因是每個[③]內(nèi)有多個[①]
B．圖1中的結(jié)構(gòu)[⑧]和[⑨]共同組成雄蕊
C．圖2中的[④]是由圖1中的[⑥]發(fā)育來的
D．根據(jù)圖1可知，辣椒花屬于兩性花

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

14．某學(xué)生甲得了流行性感冒（簡稱流感），在上學(xué)過程中，把流感傳給了乙同學(xué)，乙同學(xué)又把流感傳染給丙同學(xué)，丁同學(xué)因為注射了流感疫苗而沒有被傳染．教師發(fā)現(xiàn)后，及時勸甲、乙同學(xué)打針吃藥進行治療，同時在班里熬醋，打掃衛(wèi)生，向?qū)W生說明盡量不登門探望生病的同學(xué)．根據(jù)傳染病流行的3個基本環(huán)節(jié)和預(yù)防措施，進行分析：
（1）流感屬于呼吸道傳染病，傳播途徑主要是飛沫和空氣．當甲將流感傳給乙時，甲是傳染源，當患病的乙又將流感傳給丙時，乙是傳染源，教師發(fā)現(xiàn)后，在班里熬醋，打掃衛(wèi)生，從預(yù)防傳染病的角度來看這屬于切斷傳播途徑．
（2）丁同學(xué)因為注射了流感疫苗而沒有被感染，原因是在丁同學(xué)體內(nèi)產(chǎn)生了抗體．
（3）傳染病能夠在人群中流行，必須同時具備傳染源、傳播途徑、易感人群三個環(huán)節(jié)．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．含羞草的部分小葉受到震動后會合攏下垂，這是（　�。�
A．生物進行呼吸B．生物的發(fā)育
C．生物對外界刺激做出反應(yīng)D．生物的生長

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

12．如圖是模仿英國科學(xué)家普利斯特做過的一個實驗的示意圖（注：玻璃罩是密閉的）
（1）該實驗中，甲和乙是做為一組對照實驗．
（2）在實驗取材上要確保改組實驗中只有一個變量：除植物外，其他取材條件必須相同．
（3）第一次實驗后，發(fā)現(xiàn)結(jié)果與假設(shè)不一致時，下列不符合科學(xué)探究做法的是A
A．否定原來的假設(shè)，得出與假設(shè)相反的結(jié)論
B．按照原來的實驗方案重復(fù)多次，檢驗實驗結(jié)果是否一致
C．檢查實驗方案，并通過實驗重新檢驗假設(shè)．

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