下列食物鏈不正確的是（　�。�
A．青蟲→山雀→雀鷹B．牧草→野兔→狐貍
C．水草→小蝦→黑魚D．草→蝗蟲→山雀→雀鷹
選項A中起點青蟲是消費者，食物鏈描述的是生產(chǎn)者和消費者之間的關(guān)系，而食物鏈中缺少生產(chǎn)者，故錯誤．選項B、C、D食物鏈正確的表示了生產(chǎn)者植物與消費者動物之間的關(guān)系，故正確．
故選：A．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

在正常生態(tài)系統(tǒng)中，各種生物的數(shù)量和所占的比例總是相對穩(wěn)定的，這是因為（　�。�
A．生產(chǎn)者的數(shù)量總是大于消費者的數(shù)量
B．微生物可以分解動植物的遺體
C．人工控制的結(jié)果
D．生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：解答題

如圖是某一溫帶草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)，請你試一試據(jù)圖回答下列問題：
（1）圖中所有動物屬于生態(tài)系統(tǒng)的______．
（2）作為一個完整的生態(tài)系統(tǒng)，圖中未畫出生態(tài)系統(tǒng)的分解者和______部分．
（3）DDT是一種難分解的有毒物質(zhì)，如果DDT進入該生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)，體內(nèi)DDT含量最高的生物是______．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：解答題

如圖是我國某地的一個人工農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)模式圖，它利用鴨旺盛的雜食性，吃掉稻田里的雜草和害蟲，用水稻養(yǎng)豬、養(yǎng)鴨，水稻的秸稈可以培育蘑菇、生產(chǎn)沼氣，豬鴨糞、沼渣肥田．請據(jù)圖分析回答：
（l）雜草在該生態(tài)系統(tǒng)中屬于______．
（2）蘑菇在該生態(tài)系統(tǒng)中屬于______．
（3）鴨在該生態(tài)系統(tǒng)中屬于第______營養(yǎng)級．
（4）能量在各種生物之間以間以______的形式進行傳遞；碳在生物體與無機環(huán)境之間以______的形式進行循環(huán)．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

山東濟寧地區(qū)爆發(fā)梨小食心蟲疫情，梨小食心蟲的幼蟲最早于4月上中旬化蛹．成蟲一般出現(xiàn)在4月中旬～6月中旬．梨小食心蟲一年繁殖2～3代，第一代幼蟲主要危害梨芽、新梢、嫩葉、葉柄，極少數(shù)危害果實．第二代幼蟲危害果實增多，第三代對果實的危害最重．下列有關(guān)梨小食心蟲的敘述正確的是．（　　）
A．梨小食心蟲是一種寄生的生物，在生態(tài)系統(tǒng)中的成分是分解者
B．就上述描述，梨小食心蟲是一種昆蟲，他的發(fā)育過程為完全變態(tài)發(fā)育
C．如圖這個有梨小食心蟲的梨屬于傳染源
D．向梨地里引入大量梨小食心蟲的天敵，可大大增強這片梨果林的穩(wěn)定性

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：解答題

如圖所示為一個池塘中的水草、浮萍、水綿、魚、是等生物．

（1）若構(gòu)成一個完整的生態(tài)系統(tǒng)，除上述生物外，還應(yīng)添加的成分是______和______．
（2）魚進行生命活動所需的能量最終來自______．請寫出該池塘中的任意一條食物鏈______．
（3）如向池塘中投放一些大黑魚（肉食性），則池塘中小魚的數(shù)量將會______，一段時間后，該池塘各種生物的數(shù)量又會處于相對穩(wěn)定的狀態(tài)．說明生態(tài)系統(tǒng)就具有一定的______能力．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：解答題

釣魚島及其附屬島嶼自古以來就是中國的固有領(lǐng)土，島上山茶、棕櫚、馬齒筧隨處可見，仙人掌遍地叢生．海鳥飛掠、蛇蟲匍行，海藻豐盛、魚蝦群集，好一派海島風(fēng)光．
（1）從生態(tài)學(xué)角度看，小島及附近海域的各種植物、動物、細菌和真菌以及陽光、空氣、水、土壤等相互作用，共同構(gòu)成了一個______系統(tǒng)．
（2）植物、動物、細菌和真菌進行生命活動所需要的能量最終來自于______能．
（3）島上海風(fēng)強勁，各種植物都生長得低矮粗壯，這一現(xiàn)象體現(xiàn)了生物對環(huán)境的______．
A．反應(yīng)B．適應(yīng)C．變異．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：解答題

據(jù)如圖回答：
（1）兔子、樹和草死亡后，遺體會逐漸消失，這是因為圖中的C______把它們分解為A______和B______．
（2）在光照下，A和B又被植物吸收用來進行______作用制造______被植物利用，進一步又被動物利用．
（3）C在其中的作用是______，它能夠進行______、______生活．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：解答題

如圖是人體呼吸系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖
（1）在橫線上填出各部位名稱．
1．______2．______3．______4．______5．______
（2）人體的呼吸系統(tǒng)由______和______兩部分構(gòu)成，其中能進行氣體交換的部位是______，在此處進行的氣體交換過程可以簡單地理解為空氣中的______透過______和______進入血液，而血液中的______則進入______．
（3）呼吸道的作用是使到達肺部的氣體______、______、______．

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