根據(jù)下面的循環(huán)圖看自然界中的物質(zhì)循環(huán),回答下列問題

(1)綠色植物以                  為原料合成有機(jī)物,有機(jī)物通過食物鏈在生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)傳遞。

(2)動植物的遺體通過               的分解作用,將                      放回大氣中。

(3)二氧化碳要在生物與無機(jī)環(huán)境之間循環(huán),             的作用不可缺。

 

【答案】

(1)二氧化碳、 水 (2)細(xì)菌真菌    二氧化碳(3)細(xì)菌、真菌

【解析】

試題分析:光合作用是綠色植物把二氧化碳和水合成有機(jī)物,釋放氧氣,同時把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲存在合成的有機(jī)物中的過程,因此綠色植物利用光能,把吸收來的二氧化碳和水轉(zhuǎn)變成儲存能量的有機(jī)物,促進(jìn)植物生長,綠色植物進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物,綠色植物為動物提供了食物,動物吃植物,這樣植物制造的有機(jī)物又轉(zhuǎn)移到了動物體內(nèi),細(xì)菌、真菌,細(xì)胞中沒有葉綠體,不能進(jìn)行光合作用,因此營養(yǎng)方式是異養(yǎng),可把動植物遺體中的有機(jī)物分解成二氧化碳、水和無機(jī)鹽,這些物質(zhì)又能被植物吸收和利用,進(jìn)行光合作用,制造有機(jī)物,由此可見,微生物在生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)起到了不可替代的作用。

考點:自然界中的物質(zhì)循環(huán)。

點評:此題考查的是植物、動物、真菌、細(xì)菌在物質(zhì)循環(huán)中的作用,難度一般,可以從生態(tài)系統(tǒng)的組成、分解者的作用、光合作用制造有機(jī)物方面來切入。

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

(2009?恩施州)根據(jù)下面的概念圖(圖5),回答下列問題:

(1)圖中B具有而A不具有的器官是

(2)被子植物具有而裸子植物不具有的器官是
果實
果實

(3)圖中C是
幼苗
幼苗
;D是
根與莖的連接部位
根與莖的連接部位

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科目:初中生物 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)根據(jù)下面的循環(huán)圖看自然界中的物質(zhì)循環(huán),回答下列問題.
(1)綠色植物以
 
 
為原料合成有機(jī)物,有機(jī)物通過食物鏈在生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)傳遞.
(2)從生態(tài)系統(tǒng)的角度來看,多數(shù)細(xì)菌和真菌作為
 
參與了生物圈的物質(zhì)循環(huán).
(3)細(xì)菌和真菌通過
 
作用獲得生命活動所需的能量,同時將有機(jī)物分解成二氧化碳、水、無機(jī)鹽等無機(jī)物.

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科目:初中生物 來源:2012-2013學(xué)年四川省鹽邊縣紅格中學(xué)八年級11月月考生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

根據(jù)下面的循環(huán)圖看自然界中的物質(zhì)循環(huán),回答下列問題

(1)綠色植物以                  為原料合成有機(jī)物,有機(jī)物通過食物鏈在生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)傳遞。
(2)動植物的遺體通過               的分解作用,將                      放回大氣中。
(3)二氧化碳要在生物與無機(jī)環(huán)境之間循環(huán),             的作用不可缺。

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科目:初中生物 來源:2015屆福建福安初二上期期末考試生物卷(解析版) 題型:綜合題

根據(jù)下面物質(zhì)循環(huán)圖回答問題:

1)兔、樹和草死亡后,遺體會逐漸消失,這是因為圖中的[C]________把它們分解為[A]__________[B]_____________

2)在陽光下,[A][B]又被植物利用進(jìn)行__________作用,制造出的____________被植物利用,進(jìn)一步又被動物利用。

3[C]在其中的作用是作為分解者參與__________,它是利用___________來生活的。

 

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