5．下列各項(xiàng)敘述中正確的是（　�。�
A．成蛙既可以用鰓呼吸也可以用肺呼吸
B．昆蟲的幼蟲在生長發(fā)育過程中有蛻皮現(xiàn)象
C．鳥卵中進(jìn)行胚胎發(fā)育的部位是卵黃
D．果蠅、蝗蟲的發(fā)育都要經(jīng)過卵、幼蟲、蛹和成蟲四個(gè)階段

分析 鳥類是卵生，兩棲動(dòng)物屬于變態(tài)發(fā)育，昆蟲有完全變態(tài)和不完全變態(tài)兩種發(fā)育形式．

解答 解：A、成蛙既能生活在水中，也能生活在陸地上，用肺呼吸，皮膚輔助呼吸．A錯(cuò)誤；
B、昆蟲的外骨骼不能隨著身體生長而長大，幼蟲在生長發(fā)育過程中有蛻皮現(xiàn)象．B正確；
C、鳥卵中進(jìn)行胚胎發(fā)育的部位是胚盤．C錯(cuò)誤；
D、果蠅的發(fā)育都要經(jīng)過卵、幼蟲、蛹和成蟲四個(gè)階段，屬于變態(tài)發(fā)育；而蝗蟲沒有蛹期，屬于不完全變態(tài)．D錯(cuò)誤．
故選：B

點(diǎn)評 回答此題的關(guān)鍵是明確各動(dòng)物的生殖和發(fā)育特點(diǎn)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．人的性染色體（　�。�
A．只存在于精子中B．只存于卵細(xì)胞中
C．只存在于體細(xì)胞中D．以上三種細(xì)胞中都有

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

16．將心臟的4個(gè)腔與相連的血管用線連起來．?

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

13．如圖是桃花的結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答：
（1）一朵桃花中，花蕊是桃花的主要結(jié)構(gòu)，它是由雌蕊和雄蕊兩部分組成，而由[③]花瓣組成的花冠，以及花萼、花被、花柄、花托都是桃花的次要結(jié)構(gòu)．
（2）傳粉時(shí)，[①]花藥中的花粉落在雌蕊的柱頭上，之后子房發(fā)育成果實(shí)，胚珠發(fā)育成種子，我們吃桃時(shí)，主要吃桃的果實(shí)中的果皮部分．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

20．“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片”，從生物學(xué)角度分析：蛙鳴是一種求偶行為，然后交配、產(chǎn)卵、孵化成蝌蚪，說明生物具有繁殖的特征．有人走近時(shí)，蛙不再鳴叫，這說明蛙能對外界刺激政策反應(yīng)．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

10．如圖是辣椒發(fā)育成果實(shí)的過程圖．請根據(jù)圖回答下列問題：

（1）辣椒花的花粉落在柱頭上的過程叫做傳粉．要結(jié)出辣椒，還要經(jīng)歷的另一個(gè)重要生理過程是受精．
（2）②和④組成了辣椒果實(shí)．可食部分④是由[③]子房壁發(fā)育來的．果實(shí)里②的數(shù)目較多，其原因是子房里面有多粒胚珠．
（3）在一棵辣椒植株上要結(jié)出多個(gè)品種的辣椒，生產(chǎn)實(shí)踐中常采用的方法是嫁接．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

17．如圖為某森林生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖，圖中A、B、C、D分別代表生態(tài)系統(tǒng)的成分，①～⑦代表碳元素的傳遞過程．請據(jù)圖回答：
（1）圖中B是指生產(chǎn)者，D是指分解者．
（2）碳元素在無機(jī)環(huán)境與生物之間以二氧化碳的形式進(jìn)行循環(huán)；碳元素通過[②]呼吸作用由生物體進(jìn)入無機(jī)環(huán)境．碳元素在生物體內(nèi)以有機(jī)物的形式存在．
（3）伴隨著物質(zhì)循環(huán)，能量沿食物鏈傳遞的特點(diǎn)是單向流動(dòng)，逐級遞減．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．根據(jù)發(fā)育方式，與其他發(fā)育不同類的是（　�。�
A．蠅B．蝗蟲C．蟑螂D．螻蛄

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科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

15．使用顯微鏡邊畫圖邊觀察時(shí)，應(yīng)是左眼注視目鏡內(nèi)，右眼睜開．√（判斷對錯(cuò)）

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同步練習(xí)冊答案