分析 能量流動(dòng)的特點(diǎn)是單向流動(dòng),逐級(jí)遞減.由圖示可以看出食物鏈:B→C.B是生產(chǎn)者、C是消費(fèi)者、D是分解者.
解答 解:(1)生態(tài)系統(tǒng)的組成包括非生物部分和生物部分.非生物部分有陽(yáng)光、空氣、水、溫度、土壤(泥沙)等;生物部分包括生產(chǎn)者(綠色植物)、消費(fèi)者(動(dòng)物)、分解者(細(xì)菌和真菌).圖中B能利用無(wú)機(jī)環(huán)境中的A二氧化碳,因此B是生產(chǎn)者,C是消費(fèi)者,D能將動(dòng)植物遺體遺物分解為二氧化碳、水和無(wú)機(jī)鹽,因此D是分解者(細(xì)菌真菌).
(2)植物利用二氧化碳作原料進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物,二氧化碳進(jìn)入有機(jī)(生物)環(huán)境,植物通過(guò)②呼吸作用和動(dòng)物的⑦呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳,使碳元素由生物體進(jìn)入無(wú)機(jī)環(huán)境.碳元素在生物體內(nèi)以有機(jī)物的形式存在.
(3)物質(zhì)能量是沿著食物鏈、食物網(wǎng)流動(dòng)的,并逐級(jí)減少,因此伴隨著物質(zhì)循環(huán),能量沿食物鏈傳遞的特點(diǎn)是(單向流動(dòng))逐級(jí)遞減.
故答案為:(1)生產(chǎn)者; 分解者
(2)二氧化碳; 呼吸; 有機(jī)物
(3)單向流動(dòng),逐級(jí)遞減
點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋實(shí)際問(wèn)題.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 成蛙既可以用鰓呼吸也可以用肺呼吸 | |
B. | 昆蟲的幼蟲在生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中有蛻皮現(xiàn)象 | |
C. | 鳥卵中進(jìn)行胚胎發(fā)育的部位是卵黃 | |
D. | 果蠅、蝗蟲的發(fā)育都要經(jīng)過(guò)卵、幼蟲、蛹和成蟲四個(gè)階段 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 趕緊去醫(yī)院 | B. | 用手指將血管的遠(yuǎn)心端壓住 | ||
C. | 用消毒紗布包扎 | D. | 用止血帶近心端扎住 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞膜 | B. | 葉綠體 | C. | 線粒體 | D. | 細(xì)胞核 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 輸卵管、子宮、卵巢 | B. | 卵巢、子宮、輸卵管 | ||
C. | 卵巢、輸卵管、子宮 | D. | 輸卵管、卵果、子宮 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 成熟的紅細(xì)胞和白細(xì)胞 | B. | 白細(xì)胞和血小板 | ||
C. | 成熟的紅細(xì)胞和血小板 | D. | 只有血小板 |
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