1．細(xì)菌、真菌培養(yǎng)的一般方法有四個(gè)步驟：①配制培養(yǎng)基 ②接種 ③高溫滅菌、冷卻 ④恒溫培養(yǎng)，其正確的操作順序是①③②④（填序號(hào)）．細(xì)菌的基本結(jié)構(gòu)與真菌細(xì)胞相比，雖有DNA集中的區(qū)域，卻沒(méi)有成形的細(xì)胞核，這樣的生物稱(chēng)為原核生物．

分析 細(xì)菌和真菌的生活需要一定的條件，如水分、適宜的溫度、還有有機(jī)物．結(jié)合細(xì)菌的生活和繁殖方式進(jìn)行答題．

解答 解：首先①要配制含有營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的培養(yǎng)基，可以用牛肉汁加瓊脂熬制，然后把③培養(yǎng)基和所有用具進(jìn)行高溫滅菌，以防雜菌對(duì)實(shí)驗(yàn)的干擾，為防止高溫殺死細(xì)菌、真菌，要等冷卻后，在進(jìn)行②接種，接種后放在溫暖的地方進(jìn)行④恒溫培養(yǎng)．注意：定期觀察并詳細(xì)記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象．故正確的操作順序是①③②④．細(xì)菌的基本結(jié)構(gòu)與真菌細(xì)胞相比，雖有DNA集中的區(qū)域，卻沒(méi)有成形的細(xì)胞核，這樣的生物稱(chēng)為原核生物．
故答案為：①③②④；DNA；細(xì)胞核

點(diǎn)評(píng) 知道細(xì)菌的生活需要水、適宜的溫度和有機(jī)物等．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．細(xì)菌、真菌在分解自然界的有機(jī)物時(shí)，產(chǎn)生的物質(zhì)是（　�。�
A．水B．無(wú)機(jī)鹽C．二氧化碳D．以上三項(xiàng)均有

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

12．據(jù)甲乙丙三個(gè)圖回答相關(guān)問(wèn)題：

（1）骨骼肌中間較粗的部分叫做肌腹，兩端較細(xì)的呈乳白色的部分叫做肌腱，該部分可繞過(guò)關(guān)節(jié)連在不同的骨上．
（2）在乙圖所示的結(jié)構(gòu)中，光滑的[⑩]關(guān)節(jié)軟骨附在⑥和⑦的表面，能減少運(yùn)動(dòng)時(shí)的摩擦作用．
（3）運(yùn)動(dòng)并不是僅只靠運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)來(lái)完成的，還需要其他系統(tǒng)如神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)．
（4）若要產(chǎn)生丙圖所示的動(dòng)作，則需甲圖中[11]肱三頭肌收縮和[③]肱二頭肌舒張．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．魚(yú)類(lèi)的身體兩側(cè)大多有側(cè)線，它的作用是（　�。�
A．為了保持身體的平衡B．為了美觀
C．為了幫助呼吸D．感知水流的方向

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．圖1為不同類(lèi)型的病毒結(jié)構(gòu)示意圖，圖2為某地一段時(shí)間流感患者人數(shù)統(tǒng)計(jì)圖．

（1）觀察圖1，歸納病毒的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成；病毒只能寄生在其他生物的活細(xì)胞中．
（2）根據(jù)寄生對(duì)象分類(lèi)，流感病毒屬于動(dòng)物病毒；流感傳播途徑主要是空氣、飛沫傳播；接種流感疫苗屬于傳染病預(yù)防措施中的保護(hù)易感人群．
（3）圖2曲線在A點(diǎn)前快速上升，主要原因是流感具有傳染病的流行性特點(diǎn)；A點(diǎn)以后發(fā)生變化的原因之一是患者體內(nèi)形成了抗體，這是人體免疫的第3道防線發(fā)揮的作用．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．學(xué)校使用的顯微鏡，有10×、16×兩種倍數(shù)的目鏡，有10×、40×兩種倍數(shù)的物鏡，這種顯微鏡的最高放大倍數(shù)是（　　）
A．100B．160C．400D．640

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．如圖為植物體結(jié)構(gòu)層次，請(qǐng)根據(jù)如圖回答問(wèn)題：
（1）圖中a表示的生理過(guò)程是細(xì)胞分裂；此過(guò)程中，細(xì)胞內(nèi)最重要的變化是染色體先復(fù)制，然后平均分配到兩個(gè)子細(xì)胞中；a過(guò)程使細(xì)胞的數(shù)目增多．
（2）圖中b表示的生理過(guò)程是細(xì)胞分化，經(jīng)過(guò)b過(guò)程，細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能發(fā)生變化，形成了不同的組織．
（3）圖中的丁屬于植物的哪個(gè)結(jié)構(gòu)層次器官
（4）與動(dòng)物體結(jié)構(gòu)層次想必你，植物體的結(jié)構(gòu)層次中沒(méi)有系統(tǒng)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．植物細(xì)胞中具有而動(dòng)物細(xì)胞沒(méi)有的能量轉(zhuǎn)換器是（　�。�
A．細(xì)胞壁B．細(xì)胞膜C．葉綠體D．線粒體

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．被子植物完成受精作用后，胚珠和子房分別發(fā)育成（　�。�
A．種子、果實(shí)B．果實(shí)、種皮C．果實(shí)、種子D．種皮、果皮

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同步練習(xí)冊(cè)答案