15.鯽魚、家鴿分別是魚類和鳥類的代表動物,有關(guān)敘述錯誤的是(  )
A.鯽魚用鰓呼吸,適應(yīng)水中生活B.都是卵生,屬恒溫動物
C.家鴿用肺呼吸,氣囊輔助呼吸D.都有脊椎,屬脊椎動物

分析 (1)魚類終身生活在水中,與其水中生活環(huán)境相適應(yīng)的特點(diǎn)有用鰓呼吸,用鰭游泳,體表有鱗片等.
(2)鳥類多數(shù)營飛行生活,需氧量大,需要較多的能量來支持飛行生活,為雙重呼吸,據(jù)此作答.

解答 解:A、鯽魚用鰓呼吸,適應(yīng)水中生活,A正確;
B、在動物界中只有哺乳動物和鳥類為恒溫動物,鯽魚屬于變溫動物,B錯誤;
C、家鴿用肺呼吸,氣囊輔助呼吸,C正確;
D、鯽魚、家鴿都有脊椎,屬脊椎動物,D正確.
故選:B.

點(diǎn)評 關(guān)鍵知道動物界中只有鳥類和哺乳類動物是恒溫動物.變溫動物大都具有冬眠現(xiàn)象,為對外界環(huán)境的適應(yīng)方式.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

5.某草原生態(tài)系統(tǒng)(如圖甲),生活著食草昆蟲、青蛙、蛇、蜘蛛、吃蟲的鳥、貓頭鷹等生物,請根據(jù)圖示相關(guān)信息回答下列問題:

(1)請寫出該生態(tài)系統(tǒng)中最短的一條食物鏈草→鼠→貓頭鷹.
(2)在短時間內(nèi),該生態(tài)系統(tǒng)中的蛇被人為大量減少,隨后青蛙數(shù)量發(fā)生如圖乙所示的變化.圖乙中青蛙數(shù)量變化的整個過程中,可以說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力.
(3)科研人員對該生態(tài)系統(tǒng)某條食物鏈“Ⅰ→Ⅱ→Ⅲ→Ⅳ”中的四種生物一年內(nèi)輸入的能量進(jìn)行檢測,結(jié)果如下:
種群
能量相對值226.5012.803.560.48
(4)僅根據(jù)如表你可以得出該生態(tài)系統(tǒng)的一個特點(diǎn)是能量是沿著食物鏈傳遞并且逐級遞減的.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

6.下列4種生物中,細(xì)胞結(jié)構(gòu)與其它3種生物有明顯區(qū)別的是(  )
A.乳酸桿菌B.酵母菌C.曲霉D.蘑菇

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

3.李明不小心被月季上的刺扎到,迅速縮手,對該反射的敘述正確的是( 。
A.1是效應(yīng)器,能夠?qū)Υ碳ぷ龀龇磻?yīng)B.3是神經(jīng)中樞,能產(chǎn)生感覺
C.若4處受到損傷就不能發(fā)生反射D.該反射弧完成的是條件反射

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

10.當(dāng)你出現(xiàn)高燒、咳嗽、渾身酸痛,并有腹瀉等癥狀時,采取下列哪種做法最為科學(xué)( 。
A.自己去藥店隨便買點(diǎn)藥吃B.前往醫(yī)院或診所就診
C.根據(jù)電視廣告買藥D.喝熱水,蓋厚棉被睡覺

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科目:初中生物 來源: 題型:判斷題

20.含羞草的葉片被觸摸一下就會合攏,這是生物應(yīng)激性的體現(xiàn).√(判斷對錯)

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科目:初中生物 來源: 題型:判斷題

7.調(diào)節(jié)呼吸、心跳等重要生命活動的中樞位于大腦.×(判斷對錯)

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

4.如圖為人耳的結(jié)構(gòu)模式圖,請根據(jù)圖中數(shù)碼及所指的部位回答:
(1)外界的聲波經(jīng)過外耳道傳到鼓膜引起其振動,鼓膜的振動通過三塊[4]聽小骨的傳遞和放大后傳到內(nèi)耳,刺激[6]耳蝸內(nèi)的聽覺感受器產(chǎn)生與聽覺有關(guān)的信息.
(2)這些信息再由[5]聽覺神經(jīng)傳遞到大腦皮層的聽覺中樞,形成聽覺.
(3)有些藥物如鏈霉素等如果使用不當(dāng),會損害[5]聽覺神經(jīng)的功能,嚴(yán)重的會引起耳聾.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

19.隨著醫(yī)療水平的提高,醫(yī)院在救治迎面重病人時,都用到監(jiān)護(hù)儀,以監(jiān)視病人的心率、體溫、氧飽和度、呼吸頻率等一些重要生理指標(biāo),為救治提供參考.
(1)如圖為監(jiān)護(hù)儀顯示屏上的部分信息,其中代表心率的是A.
A.ECG   B.SPO2  C.RESP
(2)發(fā)燒的病人常常胃口差、吃不下食物,主要原因是體溫過高,影響了消化酶的活性,不利于消化.
(3)呼吸科病人常需要吸入粉劑藥物,以有效緩解氣喘癥狀.經(jīng)肺吸入的藥劑成分進(jìn)入血液循環(huán)后,首先到達(dá)心臟的左心房.

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同步練習(xí)冊答案