【題目】流入生態(tài)系統(tǒng)的總能量是（ ）

A. 照射到生態(tài)系統(tǒng)上的全部太陽能

B. 照射到綠色植物上全部太陽能

C. 生產(chǎn)者通過光合作用固定的太陽能

D. 流入消費(fèi)者體內(nèi)的能量

【答案】C

【解析】

食物鏈中所有動(dòng)植物體內(nèi)的能量最終來自于太陽。

能量是生態(tài)系統(tǒng)的動(dòng)力，是一切生命活動(dòng)的基礎(chǔ)，在生態(tài)系統(tǒng)中能量開始于太陽輻射能的固定，結(jié)束于生物體的完全分解，能量流動(dòng)的過程稱為能流，在生態(tài)系統(tǒng)中綠色植物能進(jìn)行光合作用固定太陽能。綠色植物通過葉綠體利用光能把二氧化碳和水合成有機(jī)物，并儲(chǔ)存能量，同時(shí)釋放出氧氣的過程叫光合作用。因此，生態(tài)系統(tǒng)中能量的最終來源是太陽能，流入生態(tài)系統(tǒng)的總能量是生產(chǎn)者通過光合作用固定的太陽能，這些能量以有機(jī)物的形式貯存在植物體中。選項(xiàng)C符合題意。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某家庭中，哥哥患了禽流感，并且傳給了弟弟，請(qǐng)

（1）導(dǎo)致弟弟患病的傳染源是________，弟弟很快就染上了此病，說明他是________。

（2）該病的傳播途徑主要是________。

（3）從預(yù)防傳染病的一般措施看，對(duì)哥哥采取隔離措施屬于________；對(duì)空氣進(jìn)行消毒屬于________；禁止其親人隨便去醫(yī)院探望屬于________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】2016年9月，我國成功發(fā)射了“天宮二號(hào)”空間實(shí)驗(yàn)室，它可以看作是一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)，可實(shí)現(xiàn)航天員在遠(yuǎn)離地球的太空環(huán)境中短期生活的目標(biāo)。航天員在這個(gè)空間實(shí)驗(yàn)室里，種植水稻、擬南芥兩種植物，研究擬南芥和水稻種子在太空中萌發(fā)、生長、開花、結(jié)果的全過程。

(1)“天宮二號(hào)”作為一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)，由_____部分和_____部分組成。其中，水稻、擬南芥在該生態(tài)系統(tǒng)中扮演著_____的角色。

(2)要想在該空間實(shí)驗(yàn)室里種植水稻和擬南芥，必須給種子提供_____、_____、_____等基本的環(huán)境條件。

(3)把家里食用的大米播種到土里，即使給它適宜的環(huán)境條件也不能萌發(fā)，原因是在加工過程中水稻種子的_____被破壞。

(4)擬南芥是雙子葉植物，而水稻是單子葉植物，二者種子結(jié)構(gòu)的共同點(diǎn)是都有_____和_____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列各組腺體中，都能產(chǎn)生激素的是( )

A. 唾液腺、汗腺、甲狀腺B. 腸腺、胰腺、胰島

C. 垂體、胰島、甲狀腺D. 肝臟、胃腺、甲狀腺

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】3月11日，日本發(fā)生了8.9級(jí)特大地震并引發(fā)海嘯，造成重大人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失。同時(shí)，地震導(dǎo)致福島核電站發(fā)生核污染。以下各項(xiàng)中，屬于切斷傳播途徑的是

A. 提醒公民盡量不要外出

B. 禁止進(jìn)口當(dāng)?shù)剞r(nóng)產(chǎn)品

C. 近期不要把日本作為旅游目的地

D. 以上三項(xiàng)都是

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】對(duì)正常人來說，不論是遠(yuǎn)處還是近處物體成像都能落在視網(wǎng)膜上．主要原因是（　�。�

A. 瞳孔可以擴(kuò)大和縮小B. 眼球的前后經(jīng)可以調(diào)節(jié)

C. 視網(wǎng)膜可以前后調(diào)節(jié)D. 晶狀體的曲度可以調(diào)節(jié)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)的弟弟飯前總不愛洗手。為讓弟弟養(yǎng)成飯前洗手的衛(wèi)生習(xí)慣，這位同學(xué)利用自己所學(xué)的知識(shí)用隨手可得的材料和弟弟做了如下的探究實(shí)驗(yàn)：找兩個(gè)相同的饅頭，一起放在蒸鍋里蒸30分鐘，待冷卻后起蓋。讓弟弟盡快用手指在甲饅頭上按一下，再用肥皂把手認(rèn)真洗干凈后在乙饅頭上按一下，用無菌工具迅速將兩個(gè)饅頭分別裝入相同的潔凈塑料袋并密封好，一起放在溫暖的地方，過一段時(shí)間觀察甲、乙兩饅頭的變化。

（1）幾天后會(huì)形成較多菌落的是______饅頭。

（2）將“兩個(gè)饅頭放在蒸鍋里蒸30分鐘”的目的是______。

（3）用“兩個(gè)饅頭和兩個(gè)的塑料袋”的目的是設(shè)置一組______實(shí)驗(yàn)。

（4）選用相同饅頭和塑料袋用同一手指的目的是______。

（5）“用手指在饅頭上按一下“的過程相當(dāng)于細(xì)菌培養(yǎng)方法中的______步驟。

（6）在觀察現(xiàn)象時(shí)，發(fā)現(xiàn)饅頭的菌落都較小，且表面光滑黏稠，可初步判斷這是______（選“細(xì)菌”或“真菌”）菌落。

（7）通過探究活動(dòng)可以了解到細(xì)菌的生存需要一定的條件，如水分、______及______，有些細(xì)菌還必須在無氧條件下生存。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人的受精卵開始進(jìn)行細(xì)胞分裂的場(chǎng)所和胎兒發(fā)育的部位依次是（　�。�

A. 輸卵管、輸卵管B. 輸卵管、子宮

C. 子宮、輸卵管D. 子宮、子宮

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】分析下列資料。

資料一：為落實(shí)國務(wù)院通知精神，加強(qiáng)學(xué)校傳染性疾病的防控，11月25日下午，長沙市教育局召開緊急會(huì)議。盧鴻鳴局長強(qiáng)調(diào)，各級(jí)各部門要按照相關(guān)法律法規(guī)和相關(guān)制度要求，落實(shí)傳染病防控工作，依法依規(guī)條例處置報(bào)告。

資料二：據(jù)媒體報(bào)道，8月下旬至11月13日，桃江四中364班多名學(xué)生被查出患有肺結(jié)核。11月16日，桃江縣宣傳部通報(bào)稱，截至11月15日，該校90%的患病學(xué)生經(jīng)過湖南省結(jié)核防治所專家會(huì)診確定，已經(jīng)復(fù)學(xué)或者可以復(fù)學(xué)。

資料三：流行性感冒（簡稱流感）是流感病毒引起的急性呼吸道感染。其主要通過空氣中的飛沫、人與人之間的接觸或與被污染物品的接觸傳播。一般秋冬節(jié)是其高發(fā)期。

（1）資料二中提到肺結(jié)核是由結(jié)核分枝桿菌引起的慢性傳染病，與人體細(xì)胞相比，該致病生物的主要區(qū)別是沒有_________________________。

（2）資料三中提到的流感病毒由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的______________組成，沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，不能獨(dú)立生活，只能______________在活細(xì)胞里。

（3）細(xì)菌和病毒分布廣泛，可以引起多種疾病。有人認(rèn)為，細(xì)菌和病毒一旦侵入人體，就一定會(huì)使人患病。你認(rèn)為對(duì)嗎？______________（“對(duì)”或“不對(duì)”）

（4）預(yù)防傳染病，從我做起。作為一名學(xué)生，你將采取什么措施來預(yù)防傳染��？（只寫一條措施）________________________________________________________________________

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