9.分析下面的某種遺傳病圖解,回答相關(guān)問(wèn)題:

(1)圖中3和4表現(xiàn)正常,子女患病,這種現(xiàn)象在生物學(xué)上稱為變異.
(2)1的基因組成是AA或Aa,3的基因組成是Aa(相關(guān)基因用A、a表示).
(3)從理論上推算5攜帶致病基因的可能性是100%.
(4)根據(jù)我國(guó)《婚姻法》規(guī)定,8和10雖然表現(xiàn)正常,但不能結(jié)婚,主要原因是他們屬于三代以內(nèi)的旁系血親,如果近親結(jié)婚,會(huì)使后代的遺傳病的機(jī)率大大增加.
(5)若7和8是一對(duì)龍鳳胎,他們屬于旁系(直系/旁系)血親.

分析 (1)遺傳是指親子間在性狀上的相似性,變異是指親子間和子代個(gè)體間在性狀上的差異.
(2)生物體的性狀是由一對(duì)基因控制的,當(dāng)控制某種性狀的一對(duì)基因都是顯性或一個(gè)是顯性、一個(gè)是隱性時(shí),生物體表現(xiàn)出顯性基因控制的性狀;當(dāng)控制某種性狀的基因都是隱性時(shí),隱性基因控制的性狀才會(huì)表現(xiàn)出來(lái).
(3)在一對(duì)相對(duì)性狀的遺傳過(guò)程中,子代個(gè)體中出現(xiàn)了親代沒(méi)有的性狀,新出現(xiàn)的性狀一定是隱性性狀,親代的基因組成是雜合體.

解答 解:(1)“圖中3和4表現(xiàn)正常,子女患病”,體現(xiàn)了親子代之間的在性狀上的差異性,因此這種現(xiàn)象在生物學(xué)上稱為變異.
(2)“圖中3和4表現(xiàn)正常,子女患病”,表明患病是隱性性狀,正常是顯性性狀.(相關(guān)基因用A、a表示)則患病的基因組成是aa,正常是基因組成是AA或Aa.
  2患病的基因組成是aa,因此2遺傳給4、5的基因一定是a,所以圖中4、5(正常)的基因組成是Aa.故1的基因組成是AA或Aa,遺傳圖解如圖1、圖2:
、
   7患病的基因組成是aa,因此3遺傳給7(患。┑幕蛞欢ㄊ莂,所以3正常的基因組成是Aa.
(3)2患病的基因組成是aa,因此2遺傳給5的基因一定是a,所以5的基因組成是Aa.因此從理論上推算5攜帶致病基因(a)的可能性是100%.
(4)“根據(jù)我國(guó)《婚姻法》規(guī)定,8和10雖然表現(xiàn)正常,但不能結(jié)婚”,主要原因是他們屬于三代以內(nèi)的旁系血親,如果近親結(jié)婚,會(huì)使后代的遺傳病的機(jī)率大大增加.
(5)“若7和8是一對(duì)龍鳳胎”,他們屬于旁系(直系/旁系)血親.
故答案為:(1)變異
(2)AA或Aa;Aa
(3)100%
(4)他們屬于三代以內(nèi)的旁系血親,如果近親結(jié)婚,會(huì)使后代的遺傳病的機(jī)率大大增加
(5)旁系

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握變異的概念、近親結(jié)婚的危害、基因的顯性與隱性以及與性狀之間的關(guān)系.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年重慶市八年級(jí)上第三次月考生物試卷(解析版) 題型:填空題

請(qǐng)根據(jù)顯微鏡圖示,結(jié)合有關(guān)操作技能,回答下列相關(guān)問(wèn)題:

在觀察口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí),王剛同學(xué)用顯微鏡先后在視野中看到了下列不同的物像效果,如圖所示。請(qǐng)回答。

(1)顯微鏡結(jié)構(gòu)中,A的名稱是 ,D的名稱是 。

(2)制作人體口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的正確順序是:

A.用消毒牙簽從口腔側(cè)壁處輕輕刮幾下

B.在載玻片中央滴一滴生理鹽水

C.把牙簽放在載玻片的液滴中均勻地涂抹幾下

D.滴加碘液染色

E.蓋上蓋玻片

(3)王剛在實(shí)驗(yàn)中,觀察到的效果由①變成④,他應(yīng)將裝片向 移動(dòng)。

(4)要使觀察效果由④變成②,他應(yīng)該轉(zhuǎn)動(dòng)___________,由低倍物鏡換成高倍物鏡。但換成高倍物鏡后,王剛發(fā)現(xiàn),視野變暗了,這時(shí)他應(yīng)該轉(zhuǎn)動(dòng)遮光器選擇______光圈,同時(shí)轉(zhuǎn)動(dòng)反光鏡選擇______面鏡。觀察效果由③到④,他應(yīng)調(diào)節(jié)顯微鏡的 (填字母

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

2.為探究綠色植物的光合作用,某班同學(xué)用銀邊(邊緣是白色的,其中不含葉綠體)天竺葵做了如圖實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你回答問(wèn)題:
(1)為了把葉片內(nèi)原有的淀粉運(yùn)走或消耗掉:要先把盆栽的天竺葵放在黑暗處一晝夜.
(2)用黑紙把一片葉的部分從正面和背面蓋住,如圖乙部分,然后移到陽(yáng)光下,照射3至4小時(shí).
(3)剪下這個(gè)葉片,去掉黑紙.將葉片放在盛有酒精的小燒杯中,再放入大燒杯內(nèi)隔水加熱,葉片逐漸由綠色變成黃白色.
(4)取出葉片,用清水漂洗干凈.然后放在培養(yǎng)皿里,向葉片滴加碘液,稍停片刻,用清水沖洗掉碘液,這時(shí)可以看到,葉片甲乙丙三部分變成藍(lán)色的是丙.
(5)上述過(guò)程形成兩組對(duì)照實(shí)驗(yàn),寫出其中一組甲與丙.
(6)上述實(shí)驗(yàn)證明了光合作用的場(chǎng)所是葉綠體,產(chǎn)物是淀粉(有機(jī)物),條件是光照.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.在“綠葉在光下制造淀粉”的實(shí)驗(yàn)中,把天竺葵放在黑暗處一晝夜的目的是(  )
A.耗盡葉片內(nèi)的淀粉B.產(chǎn)生大量的二氧化碳
C.降低葉片的蒸騰作用D.吸收大量的氧

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.如圖是某同學(xué)用顯微鏡觀察人的口腔上皮細(xì)胞與洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞時(shí),看到的兩個(gè)視野,有關(guān)說(shuō)法不正確的是( 。
A.甲為口腔上皮細(xì)胞,細(xì)胞內(nèi)無(wú)液泡
B.甲被染色成深色的部位是細(xì)胞核
C.乙為上皮組織,具有保護(hù)功能
D.乙為洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞,能看到細(xì)胞壁

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.與生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力大小有關(guān)的主要因素是( 。
A.生態(tài)系統(tǒng)的無(wú)機(jī)環(huán)境B.生態(tài)系統(tǒng)的氣候環(huán)境
C.生態(tài)系統(tǒng)的生物多樣性D.生態(tài)系統(tǒng)的地理位置

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.下列關(guān)于基因型與表現(xiàn)型關(guān)系的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.在相同生活環(huán)境中,表現(xiàn)型相同,基因型一定相同
B.在相同生活環(huán)境中,基因型相同,表現(xiàn)型一定相同
C.基因型不同,表現(xiàn)型不一定不同
D.表現(xiàn)型相同,基因型不一定相同

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.下列哪項(xiàng)不是綠色開(kāi)花植物所具有的器官( 。
A.B.C.D.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.如圖是家鴿的呼吸系統(tǒng)示意圖,下列說(shuō)法正確的是( 。
A.①是氣管,②是氣囊,③是肺B.氣體進(jìn)入體內(nèi)的途徑是①→③→②
C.②和③都能進(jìn)行氣體交換D.該呼吸方式提高了氣體交換的效率

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