【題目】如圖為人體組織細(xì)胞的生命活動與部分器官、系統(tǒng)的關(guān)系圖,其中①~⑤表示生理活動過程或物質(zhì),請回答問題:
(1)圖中①表示營養(yǎng)物質(zhì)由消化道壁進(jìn)入人體的循環(huán)系統(tǒng),這一過程稱為________.該過程主要在消化道的________部位進(jìn)行.此外,未被消化的食物殘渣及其他物質(zhì)(如水)在大腸中形成糞便,由肛門排出體外,這一過程稱為________.
(2)②表示氧氣,③表示二氧化碳,肺部毛細(xì)血管與肺泡內(nèi)的氣體交換之后,流經(jīng)肺部的血液中氧氣含量________,血液由________血變?yōu)?/span>________.
(3)④是人體將廢物如尿素、以及多余的水和________等排除體外的過程,此過程稱為________.
(4)⑤是由內(nèi)分泌系統(tǒng)分泌的________,直接進(jìn)入血液,對人體生命活動________作用.
【答案】 吸收 小腸 排遺 增加 靜脈 動脈血 無機(jī)鹽 排泄 激素 調(diào)節(jié)
【解析】試題圖示為人體新陳代謝的部分生理過程示意圖,以循環(huán)系統(tǒng)為核心,將消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)以及皮膚通過一系列的生理活動聯(lián)系起來。如圖所示:①營養(yǎng)物質(zhì)的吸收過程、②氧氣、③二氧化碳、④排泄、⑤激素。
(1)營養(yǎng)物質(zhì)通過消化道壁進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng)的過程叫吸收,因此圖中①表示的是吸收,各段消化道對營養(yǎng)物質(zhì)的吸收能力是不同的,小腸是吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要場所。此外,未被消化的食物殘渣及其他物質(zhì)(如水)在大腸中形成糞便,由肛門排出體外,這一過程稱為叫排遺。
(2)圖中②表示氧氣,③表示二氧化碳。當(dāng)肺泡內(nèi)的氣體交換之后,流經(jīng)肺部的血液中氧氣含量增加,血液由含氧量少的靜脈血變?yōu)楹趿慷嗟膭用}血。
(3)④是人體將廢物如尿素、以及多余的水和無機(jī)鹽等代謝終產(chǎn)物排出體外的過程叫排泄。
(4)⑤是激素,激素是由內(nèi)分泌腺分泌的,直接進(jìn)入血液,含量極少,對人體的新陳代謝、生長發(fā)育和生殖等生理活動,起重要調(diào)節(jié)作用的特殊化學(xué)物質(zhì)。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】在淡水生態(tài)系統(tǒng)中,沉水植物的豐富度可以間接反映水質(zhì)情況。為探究沉水植物種類與水質(zhì)的關(guān)系,某校生物興趣小組,在暑假期間沿水庫周邊設(shè)定了3個采樣區(qū)域A、B、C(其中A污染最嚴(yán)重,B其次,C水質(zhì)良好),每個區(qū)域打3個樣方進(jìn)行調(diào)查。調(diào)查結(jié)果如下:
采樣點 | 植物種類 | 數(shù)量總計 | |||||
苦草 | 輪葉黑藻 | 水車前 | 穗花狐尾藻 | 貍藻 | 金魚藻 | ||
A | 3 | 0 | 0 | 0 | 1 | 1 | 5 |
B | 0 | 1 | 1 | 5 | 0 | 0 | 7 |
C | 6 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 11 |
根據(jù)沉水植物的數(shù)量,計算生物多樣性指數(shù)如下圖所示。(其中:多樣性指數(shù)≥3為水質(zhì)良好,多樣性指數(shù)為2-3為水質(zhì)輕度污染,多樣性指數(shù)為1-2為水質(zhì)中度污染,多樣性指數(shù)≤1為水質(zhì)重度污染。)
(1) 研究沉水植物多樣性時使用的主要方法是___________。
(2)C采樣點,鑒定出6種沉水植物,從生態(tài)系統(tǒng)組成成分分析,此生態(tài)系統(tǒng)中生物因素還應(yīng)包括_________者和分解者。調(diào)查出6種植物的共同特點是:根不發(fā)達(dá)或退化,植物體的各部分都可以吸收水分和養(yǎng)料;通氣組織特別發(fā)達(dá),有利于在缺乏空氣的水中進(jìn)行_______。
(3)每個采樣點取3個樣方的目的是______________________。
(4)分析上面柱狀圖可以得出:探究沉水植物種類與水質(zhì)關(guān)系的實驗中,三個采樣點A、B、C沉水植物多樣性指數(shù)逐漸___________;其結(jié)論是___________________________
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖所示是心臟結(jié)構(gòu)示意圖,根據(jù)圖回答:
(1)體循環(huán)的起點是[ ] ___________,終點是[ ] ____________
(2)肺循環(huán)的終點是[ ] ___________,終點是[ ]____________
(3)圖中動脈血液流經(jīng)的血管有____________(選填標(biāo)號),靜脈血流經(jīng)的血管有_________________(選填標(biāo)號)
(4)吸入肺泡中的氧氣,隨血液流經(jīng)圖中結(jié)構(gòu)的順序是____________________(用標(biāo)號和箭頭表示)
(5)下肢骨骼肌活動產(chǎn)生的二氧化碳,被送到肺泡毛細(xì)血管經(jīng)肺排出體外,二氧化碳隨血液流經(jīng)圖中結(jié)構(gòu)的順序是_____________________(用標(biāo)號和箭頭表示)
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是人體膈肌在胸腔內(nèi)的位置變化示意圖,下列說法正確的是( )
A.膈肌從甲到乙時,膈肌收縮
B.膈肌從甲到乙時,呼氣
C.膈肌從乙到甲時,吸氣
D.膈肌從乙到甲時,肺擴(kuò)張
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖表示某生態(tài)系統(tǒng)的能量流動情況(單位:千焦),有關(guān)敘述正確的是 ( 。
A. 甲的個體數(shù)量一定多于乙的個體數(shù)量
B. 乙營養(yǎng)級中200 kg植物被丙營養(yǎng)級的動物吞食,轉(zhuǎn)化為丙動物的30 kg能量,傳遞效率為15%
C. 乙、丙對于生物圈的碳—氧平衡和水、氮循環(huán)具有促進(jìn)作用
D. 甲固定的太陽能等于乙、丙的能量之和,外加乙、丙的消失的能量
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)生物學(xué)知識的敘述,正確的是( 。
A.女性細(xì)胞的染色體組成為XX,男性細(xì)胞的染色體組成為XY
B.某男孩“X”染色體上有一個隱性致病基因,該基因是由男孩的母親遺傳下來的
C.胚胎著床的部位在子宮內(nèi)膜,胎兒性別在懷孕第6周時開始確定
D.胎生哺乳是人類特有的生殖發(fā)育方式
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是探究“溶液濃度大小對植物吸水的影響”實驗.取兩個大小相同的蘿卜,各從其頂端向下挖一個大小一樣的洞.在圖1中蘿卜的洞內(nèi)裝上濃鹽水,在圖2中蘿卜的洞內(nèi)裝上等量的清水.過一段時間后,觀察現(xiàn)象.下列有關(guān)敘述錯誤的是( )
A. 圖1中蘿卜會變軟
B. 圖2中蘿卜洞里的水會變多
C. 細(xì)胞內(nèi)溶液濃度大于外界溶液濃度時,細(xì)胞吸水
D. 對栽培作物施肥時,要注意“薄肥勤施”
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】一些微生物(如蘑菇)以 的營養(yǎng)方式生活屬于分解者;一些微生物(如肺炎雙球菌)以 的營養(yǎng)方式生活,屬于消費者;一些微生物(如硝化細(xì)菌)能自己制造有機(jī)物,屬于 。
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