20.把高產(chǎn)倒伏小麥與低產(chǎn)抗倒伏小麥雜交,產(chǎn)生高產(chǎn)抗倒伏小麥.請(qǐng)回答:
(1)通過(guò)雜交,抗倒伏基因與高產(chǎn)基因組合在一起,用這種方法獲得的小麥的新性狀是可以遺傳的,這是因?yàn)槠渲械幕?nbsp;改變了.
(2)這兩個(gè)品種的小麥雜交,除了可以獲得高產(chǎn)抗倒伏的小麥外,還可以得到低產(chǎn)不抗倒伏類型的小麥,這種類型由于不是所需要的,所以要淘汰掉.
(3)性狀從親代傳給后代的現(xiàn)象叫遺傳.

分析 遺傳育種是通過(guò)系統(tǒng)選擇、雜交、誘變等方法培育人類需要的動(dòng)植物新品種.育種是通過(guò)創(chuàng)造遺傳變異、改良遺傳特性,以培育優(yōu)良動(dòng)植物新品種的技術(shù),以遺傳學(xué)為理論基礎(chǔ),并綜合應(yīng)用生態(tài)、生理、生化、病理和生物統(tǒng)計(jì)等多種學(xué)科知識(shí),遺傳育種對(duì)發(fā)展畜牧業(yè)和種植業(yè)具有十分重要的意義.

解答 解:(1)讓高產(chǎn)倒伏小麥與低產(chǎn)抗倒伏小麥雜交,目的是通過(guò)雜交,低產(chǎn)抗倒伏小麥把抗倒伏的基因傳給了高產(chǎn)不抗倒伏的小麥,抗倒伏基因與高產(chǎn)基因組合到一起,從而獲得高產(chǎn)抗倒伏的小麥新品種.是可以遺傳的,這是因?yàn)槠渲械幕?nbsp;改變了.
(2)兩個(gè)品種的小麥雜交,除了可以獲得高產(chǎn)抗倒伏的小麥外,還可以得到低產(chǎn)不抗倒伏的類型的小麥,這種類型由于不是所需要的,所以要淘汰掉.
(3)生物體的形態(tài)特征、生理特征和行為方式叫做性狀,生物的性狀傳給后代的現(xiàn)象叫遺傳.
故答案為:(1)抗倒伏;高產(chǎn);遺傳;基因;
(2)低產(chǎn)不抗倒伏;
(3)遺傳.

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解人類應(yīng)用遺傳變異原理培育新品種:雜交育種.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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B.受精卵形成的場(chǎng)所是輸卵管
C.著床是指受精卵植入子宮內(nèi)膜的過(guò)程
D.哺乳有利于嬰兒的健康發(fā)育,母乳中含有抵抗傳染病的多種抗體

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11.取長(zhǎng)70厘米,寬30厘米左右的紙盒,在紙盒底層放一層濕土,以紙盒的中線為界,一側(cè)蓋上紙板,另一側(cè)蓋上玻璃板,這樣紙盒就可形成明暗兩種環(huán)境,如圖.在紙盒內(nèi)放入20只鼠婦.
(1)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn),你認(rèn)為要探究的問(wèn)題是:光會(huì)影響鼠婦的分布嗎?.
(2)制定計(jì)劃:本實(shí)驗(yàn)中的變量是光.在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí),給鼠婦提供了明暗兩種環(huán)境﹙其他條件相同﹚,觀察鼠婦對(duì)環(huán)境的選擇.實(shí)驗(yàn)中選多只而不選一只原因是避免偶然性、減少誤差
(3)為探究鼠婦是在黑暗還是在明亮環(huán)境中生活,應(yīng)該將紙盒放在有光的環(huán)境中,假設(shè)鼠婦適宜在黑暗環(huán)境中生活,則蓋玻璃板的一側(cè)就成為該實(shí)驗(yàn)的對(duì)照組.
(4)已知鼠婦適宜在陰濕環(huán)境中生活,我們將裝置放在明亮環(huán)境中,在紙盒紙板的一側(cè)放入食醋,過(guò)一段時(shí)間后發(fā)現(xiàn)鼠婦都移向了未放食醋的一側(cè),這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明鼠婦對(duì)食醋的刺激能發(fā)生反應(yīng)(其他合理答案也可).
(5)從實(shí)驗(yàn)裝置上看,鼠婦應(yīng)該適宜在干燥還是潮濕的環(huán)境中生活?潮濕的環(huán)境.該實(shí)驗(yàn)裝置能否探究鼠婦是不是適宜在干燥的環(huán)境中生活?不能.為什么?因?yàn)樵搶?shí)驗(yàn)沒(méi)有把干燥條件作為實(shí)驗(yàn)變量來(lái)研究.

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8.黃蜂和菜花的關(guān)系是( 。
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15.有時(shí)調(diào)查的范圍很大,不可能逐個(gè)調(diào)查,我們可以( 。
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12.下列屬于昆蟲的是( 。
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