生物與環(huán)境的關(guān)系是（ ）

A．生物只能適應(yīng)環(huán)境

B．生物適應(yīng)環(huán)境生存，也能影響甚至改變環(huán)境

C．環(huán)境對(duì)生物的生存沒(méi)有影響

D．環(huán)境可以影響生物，但生物不能影響環(huán)境

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年廣西欽州市高新區(qū)八年級(jí)上11月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列選項(xiàng)中，除哪項(xiàng)外均是霉菌菌落的特征（ ）

A．菌落較小 B．菌落常呈絨毛狀

C．有不同的顏色 D．菌落比較大

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科目：初中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年福建省七年級(jí)上學(xué)期期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

有一臺(tái)顯微鏡備有兩個(gè)目鏡：5X和10X；三個(gè)物鏡：10X、45X和60X。使用這臺(tái)顯微鏡觀察玻

片標(biāo)本時(shí)，最大的放大倍數(shù)是（ ）

A．50倍 B．450倍 C．600倍 D．2700倍

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江蘇省金壇市七年級(jí)上期末模擬生物卷（解析版） 題型：選擇題

構(gòu)成生物體的細(xì)胞多種多樣，它們的形成是通過(guò)什么實(shí)現(xiàn)的？（ ）

A．細(xì)胞生長(zhǎng) B．細(xì)胞分裂 C．細(xì)胞分化 D．細(xì)胞增生

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江蘇省金壇市七年級(jí)上期末模擬生物卷（解析版） 題型：選擇題

“練習(xí)使用顯微鏡”的基本方法和步驟是（ ）

A．對(duì)光、取鏡和安放、放置載玻片、觀察、收放

B．取鏡和安放、觀察、收放、對(duì)光、放置載玻片

C．觀察、對(duì)光、取鏡和安放、收放、放置載玻片

D．取鏡和安放、對(duì)光、放置載玻片、觀察、收放

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江蘇省金壇市七年級(jí)上期末測(cè)試生物卷（解析版） 題型：填空題

下圖表示某學(xué)校生物興趣小組進(jìn)行光合作用實(shí)驗(yàn)的過(guò)程，請(qǐng)據(jù)圖分析作答：

（1）該實(shí)驗(yàn)首先要消耗掉葉片內(nèi)的淀粉，通過(guò)圖 （填序號(hào)）所示步驟可達(dá)到此目的；

（2）設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)：用不透光的黑紙片把葉片的一部分從上下兩面遮蓋起來(lái)，放置陽(yáng)光下照射一段時(shí)間，如圖②所示。該實(shí)驗(yàn)的變量是 。

（3）經(jīng)過(guò)圖④所示步驟的處理后，葉片未遮光部分 （選填“變藍(lán)”或“不變藍(lán)”），原因是綠葉在光下制造了 。

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江蘇省金壇市七年級(jí)上期末測(cè)試生物卷（解析版） 題型：選擇題

生產(chǎn)上常利用光合作用和呼吸作用的原理，采取多種措施，以提高大棚中農(nóng)作物的產(chǎn)量。下列措施中不合理的是

A．增加光照強(qiáng)度，延長(zhǎng)光照時(shí)間 B．增加氧氣的濃度

C．增加二氧化碳的濃度 D．適當(dāng)降低夜間溫度

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科目：初中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年內(nèi)蒙古呼和浩特實(shí)驗(yàn)教育集團(tuán)七年級(jí)上期中C生物卷（解析版） 題型：選擇題

細(xì)胞的控制中心是（ ）

A．細(xì)胞核 B．細(xì)胞質(zhì) C．細(xì)胞壁 D．線(xiàn)粒體

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科目：初中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年湖北省天門(mén)市七年級(jí)上學(xué)期期中生物卷（解析版） 題型：選擇題

小美在校園澆花時(shí)發(fā)現(xiàn)了一只鼠婦。他和同學(xué)們對(duì)它的生活環(huán)境發(fā)生了興趣，便一起去尋找探索，記錄各處發(fā)現(xiàn)鼠婦的數(shù)據(jù)如表。根據(jù)他們的記錄，可知適宜鼠婦生存的環(huán)境條件是

A．陽(yáng)光充足 B．陰暗潮濕

C．空氣新鮮 D．高溫干燥

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同步練習(xí)冊(cè)答案