【題目】俗話說(shuō)“食不言、寢不語(yǔ)”。吃飯時(shí)不能大聲說(shuō)笑是具有科學(xué)道理的,原因是

A. 唾液腺分泌唾液的量減少 B. 食物容易由咽誤入氣管

C. 不利于食物的消化 D. 有利于保護(hù)聲帶

【答案】B

【解析】

呼吸道包括鼻腔、咽、喉、氣管、支氣管。消化道包括口腔、咽、食道、胃、小腸、大腸、肛門。咽是食物和空氣的共同通道

呼吸道包括鼻腔、咽、喉、氣管、支氣管;消化道包括口腔、咽、食道、胃、小腸、大腸、肛門。咽是食物和空氣的共同通道,氣管在前,食管在后,氣體和食物各行其道,有條不紊,這就要?dú)w功于會(huì)厭軟骨。人們吞咽食物時(shí),喉上升,會(huì)厭軟骨向后傾斜,將喉門蓋住,食物順利進(jìn)入食管;下咽動(dòng)作完成以后,會(huì)厭軟骨又恢復(fù)直立狀態(tài),以便進(jìn)行呼吸。倘若吃飯時(shí)大聲談笑就會(huì)使會(huì)厭軟骨來(lái)不及向后傾斜,不能及時(shí)將喉門蓋住,導(dǎo)致食物“嗆”入氣管的事故發(fā)生。故吃飯時(shí)不能大聲談笑的原因是食物容易由咽誤入氣管。故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】已知細(xì)胞色素C104個(gè)氨基酸組成,下表是5種生物的細(xì)胞色素C與人的細(xì)胞色素C組成的比較。請(qǐng)分析表中數(shù)據(jù)后回答:

生物名稱

與人的細(xì)胞色素C有差異的氨基酸數(shù)

黑猩猩

0

12

酵母菌

44

小麥

35

13

1從表中數(shù)據(jù)可發(fā)現(xiàn):親緣關(guān)系越近,細(xì)胞色素C的氨基酸組成差異 。

2從上表可以看出,人和 的親緣關(guān)系最遠(yuǎn),因?yàn)閮烧呒?xì)胞色素C的氨基酸組成差異 。人和 的親緣關(guān)系最近,因?yàn)閮烧?/span>細(xì)胞色素C的氨基酸組成差異 。

3)請(qǐng)你按照與人的親緣關(guān)系從近到遠(yuǎn)的順序?qū)⑸鲜錾锱判?/span> 。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】當(dāng)我們進(jìn)入青春期之后,除了身體上的變化之外,心理也會(huì)發(fā)生一些明顯的變化,正確的對(duì)待這些心理上的變化將對(duì)我們的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生重要的影響,下列做法中不對(duì)的是()

A. 不時(shí)的與家長(zhǎng)、老師或同學(xué)交流思想,獲得有益的幫助

B. 男、女生之間正常交往,互相幫助,集中精力,努力學(xué)習(xí)

C. 積極參加各種文體活動(dòng)和社會(huì)活動(dòng)

D. 認(rèn)可自己的成長(zhǎng),拒絕長(zhǎng)輩的任何說(shuō)教行為

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】制作臨時(shí)裝片的一般步驟是(  )

①在載玻片中央滴清水②染色③撕取實(shí)驗(yàn)材料④蓋上蓋玻片⑤將實(shí)驗(yàn)材料置于水滴中展平⑥擦拭載玻片和蓋玻片.

A. ①②③④⑤⑥ B. ⑥①③⑤④② C. ②⑤⑥③①④ D. ④②①③⑥⑤

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列生態(tài)系統(tǒng)自動(dòng)調(diào)節(jié)能力最大的是( 。

A. 熱帶雨林 B. 北極凍原 C. 黃土高原 D. 長(zhǎng)江水域

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】夏天買回的肉類,存放時(shí)間稍長(zhǎng)就會(huì)變質(zhì),有同學(xué)提出將鮮肉放在冰箱冷藏箱中就能延長(zhǎng)保存時(shí)間。小明為了驗(yàn)證這一方法,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):

實(shí)驗(yàn)編號(hào) 實(shí)驗(yàn)材料 環(huán)境溫度 保存時(shí)間

甲 鮮豬肉100g 2 0 C/一天 鮮豬肉不變質(zhì)

乙 鮮豬肉100g 28 0 C/一天 鮮豬肉變質(zhì)

根據(jù)以上資料回答問題:

(1)小明提出的探究問題?_______

(2)甲乙兩組實(shí)驗(yàn)中所涉及的變量是____

(3)鮮豬肉變質(zhì)的根本原因是? ____

(4)由實(shí)驗(yàn)結(jié)果可得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是 ____________

(5)請(qǐng)你再舉一個(gè)延長(zhǎng)鮮肉保存時(shí)間的方法。 __________

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】組成貓的結(jié)構(gòu)層次是( 。

A. 組織 ---細(xì)胞---器官---貓 B. 細(xì)胞--- 組織 ---器官 ---系統(tǒng)---貓

C. 細(xì)胞--- 組織 --- 系統(tǒng)---貓 D. 細(xì)胞--- 組織--- 器官---貓

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于呼吸系統(tǒng)的敘述,錯(cuò)誤的是( )

A. 鼻腔和氣管分泌的黏液可吸附細(xì)菌和臟物

B. 哮喘是支氣管感染或過(guò)敏引起的一種疾病

C. 在存在劇毒氣體的環(huán)境中,人們需要佩戢防毒面具

D. 呼吸道只是氣體的通道,不能對(duì)吸入的氣體進(jìn)行處理

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】一位漁民在長(zhǎng)江口打魚時(shí)撈到一頭“大死魚”。它身體星魚形,體長(zhǎng)3米,背呈淺藍(lán)色,頭部有一吻,上下頜有牙齒30顆,眼不發(fā)達(dá),頭頂有呼吸孔。解剖體內(nèi)有一脊柱,有肺,心臟、胃、肝、腸等器官,與人相似,還懷有已死亡的幼體,圍觀村民們議論紛紛,對(duì)這“動(dòng)物”的類別進(jìn)行探究。

①提出問題:_______________________。

②建立假設(shè):I村民甲認(rèn)為此“動(dòng)物”是魚類;II村民乙認(rèn)為此“動(dòng)物"是哺乳類;

③獲取證據(jù):

村民甲的證據(jù):I_________________;II______________________。

村民乙的證據(jù):I_________________;II______________________。

④結(jié)論:根據(jù)上述動(dòng)物的特征和你學(xué)過(guò)的知識(shí),你認(rèn)為________(選填“村民甲”或“村民乙”)的假設(shè)是正確的。

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