【題目】夏天買回的肉類,存放時(shí)間稍長就會(huì)變質(zhì),有同學(xué)提出將鮮肉放在冰箱冷藏箱中就能延長保存時(shí)間。小明為了驗(yàn)證這一方法,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)編號(hào) 實(shí)驗(yàn)材料 環(huán)境溫度 保存時(shí)間
甲 鮮豬肉100g 2 0 C/一天 鮮豬肉不變質(zhì)
乙 鮮豬肉100g 28 0 C/一天 鮮豬肉變質(zhì)
根據(jù)以上資料回答問題:
(1)小明提出的探究問題?_______
(2)甲乙兩組實(shí)驗(yàn)中所涉及的變量是____
(3)鮮豬肉變質(zhì)的根本原因是? ____
(4)由實(shí)驗(yàn)結(jié)果可得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是 ____________
(5)請你再舉一個(gè)延長鮮肉保存時(shí)間的方法。 __________
【答案】鮮豬肉在低溫下能延長保鮮時(shí)間嗎溫度微生物的生長繁殖鮮豬肉在低溫下能延長保鮮時(shí)間鹽漬 真空包裝 煙熏
【解析】
探究的一般過程是從發(fā)現(xiàn)問題、提出問題開始的,發(fā)現(xiàn)問題后,根據(jù)自己已有的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)對問題的答案作出假設(shè),設(shè)計(jì)探究的方案,包括選擇材料、設(shè)計(jì)方法步驟等。按照探究方案進(jìn)行探究,得到結(jié)果,再分析所得的結(jié)果與假設(shè)是否相符,從而得出結(jié)論,根據(jù)探究食品的腐敗原因的實(shí)驗(yàn),可結(jié)合表中信息以及生活實(shí)際與食品的保存方法進(jìn)行解答。
(1)由題中表格中的內(nèi)容可知,甲乙兩組除了環(huán)境溫度這個(gè)條件不同之外,其它條件都相同,即變量唯一,因此是一組對照實(shí)驗(yàn),變量是溫度,因此,探究的問題應(yīng)該是:鮮豬肉在低溫下能延長保鮮時(shí)間嗎?
(2)對照實(shí)驗(yàn):在探究某種條件對研究對象的影響時(shí),對研究對象進(jìn)行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)。根據(jù)變量設(shè)置一組對照實(shí)驗(yàn),使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說服力,一般來說,對實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的,就是實(shí)驗(yàn)組,本方案是一組對照實(shí)驗(yàn),其變量是溫度。
(3)由于各種細(xì)菌、霉菌等微生物,接觸到鮮豬肉,并利用鮮豬肉中的有機(jī)物,生長和大量繁殖。期間會(huì)產(chǎn)生很多的生長代謝產(chǎn)物,產(chǎn)生各種各樣的味道,如酸、臭等等,因此食物腐敗變質(zhì)是由于微生物的生長和大量繁殖而引起的。
(4)由表中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可知,甲組溫度低鮮豬肉不變質(zhì),乙組溫度高豬肉變質(zhì),可得出結(jié)論:鮮豬肉在低溫下能延長保鮮時(shí)間。
(5)根據(jù)食物腐敗變質(zhì)的原因,食品保存就要盡量的殺死微生物或抑制微生物的生長和大量繁殖,傳統(tǒng)的食品保存方法有鹽腌、糖漬、干制、酒泡等。現(xiàn)代的貯存方法主要有罐藏、脫水、冷凍、真空包裝、添加防腐劑等,對于不同的食品特點(diǎn)有不同的貯存出方法,如臘肉曬制與煙熏法,袋裝肉腸--真空包裝等。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】“男生女生向前沖”是安徽電視臺(tái)推出的一檔全民健康榜樣節(jié)目,深受全國各地觀眾的喜愛.請你結(jié)合所學(xué)知識(shí),回答問題:
(1)“Three,two,one!Go!”隨著一聲口令,選手迅速起跑,開始闖關(guān).選手聽到口令立即起跑,這屬于______反射,完成反射的感受器位于______中(填數(shù)字),參與調(diào)節(jié)的高級(jí)神經(jīng)中樞有______(填數(shù)字)
①聽覺神經(jīng)②大腦中的聽覺中樞③脊髓④鼓膜⑤耳蝸
⑥聽小骨⑦支配肌肉的神經(jīng)⑧軀體運(yùn)動(dòng)中樞⑨與起跑有關(guān)的肌肉
(2)在“翻轉(zhuǎn)空間”一關(guān),選手協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)、維持身體平衡主要依靠______(填“小腦”、“腦干”或“脊髓”)的調(diào)節(jié)功能.
(3)當(dāng)選手雙手抓住吊環(huán)、身體懸空時(shí),上臂的肱二頭肌處于______狀態(tài)、肱三頭肌處于______狀態(tài).
(4)選手在比賽中消耗的能量是體內(nèi)細(xì)胞通過______作用釋放出來的.
(5)不論距離遠(yuǎn)近,觀眾席上的小強(qiáng)都能看清楚選手的每個(gè)動(dòng)作.這是因?yàn)檠矍蚪Y(jié)構(gòu)中的______具有調(diào)節(jié)作用,能夠使外界物體形成的物像正好落在視網(wǎng)膜上.
(6)活動(dòng)現(xiàn)場,觀眾們時(shí)而為選手的成功歡呼,時(shí)而為選手的失敗嘆息.他們體內(nèi)的腎上腺素分泌增多,出現(xiàn)呼吸加快、心率加速等現(xiàn)象,這說明人體的生命活動(dòng)不僅受到神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié),還受到______的調(diào)節(jié).
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】取一個(gè)成熟的番茄果實(shí),用開水燙過,會(huì)在其表面撕下一層皮,這層皮屬于
A. 機(jī)械組織 B. 保護(hù)組織 C. 輸導(dǎo)組織 D. 薄壁組織
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】將下列細(xì)胞器與其對應(yīng)的功能連接起來。
①細(xì)胞壁______A、含有遺傳物質(zhì),傳遞遺傳信息
②細(xì)胞核______B、控制細(xì)胞內(nèi)外物質(zhì)的進(jìn)出
③細(xì)胞膜______C、與呼吸作用有關(guān),為生命活動(dòng)提供能量
④線粒體______D、與植物的光合作用有關(guān),合成有機(jī)物
⑤葉綠體______E、維持植物細(xì)胞的形態(tài)
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】俗話說“食不言、寢不語”。吃飯時(shí)不能大聲說笑是具有科學(xué)道理的,原因是
A. 唾液腺分泌唾液的量減少 B. 食物容易由咽誤入氣管
C. 不利于食物的消化 D. 有利于保護(hù)聲帶
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】皮膚不慎被劃破,你會(huì)流血并感覺到疼痛,這說明皮膚具有( 。
①上皮組織 ②神經(jīng)組織 ③結(jié)締組織 ④輸導(dǎo)組織
A. ①③④ B. ①②③④ C. ①②③ D. ①②④
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】生物興趣小組的同學(xué)們?yōu)榱颂骄磕撤N細(xì)菌的分解作用(很多細(xì)菌和真菌對動(dòng)植物的遺體有分解作用),先將甲、乙兩組落葉分別進(jìn)行滅菌處理(在自然界中生活著大量的細(xì)菌和真菌,落葉上同樣有大量的細(xì)菌和真菌)再將甲組放在無菌條件下培養(yǎng),乙組接種談細(xì)菌后放在無菌條件下培養(yǎng),請你幫助他們一起分析此探究實(shí)驗(yàn):
(1)實(shí)驗(yàn)前,必須先將__________(選填“同種”或不同種")樹的落葉分成等量的甲、乙兩組,實(shí)驗(yàn)過程中滴加裝蒸餾水,使樹葉保持濕潤。
(2)該實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)變量是__________。
(3)經(jīng)過一段時(shí)間后,__________組的樹葉會(huì)出現(xiàn)腐爛現(xiàn)象,說明該細(xì)菌對落葉有分解作用。
(4)如果將滅菌處理后的甲、乙兩組都放在自然條件下培養(yǎng):__________(選填“能”或“不能”)得到預(yù)期的結(jié)果,原因是____________________
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】請閱讀下面有關(guān)資料,分析并回答問題:
我國長白山自然保護(hù)區(qū)植物種類復(fù)雜多樣,其中苔蘚植物、蕨類植物和種子植物等約2000多種。動(dòng)物種類繁多,其中昆蟲類、直類、鳥類和哺乳類等約1000多種,此外,我國還建立了四川臥龍、貴州梵凈山等自然保護(hù)區(qū),以保護(hù)大熊貓,滇金絲猴等瀕危生物:
(1)上述資料主要體現(xiàn)了生物多樣性中______的多樣性,它的實(shí)質(zhì)是______的多樣性。
(2)以上植物類群中,可以作為監(jiān)測空氣污染程度指示植物的是______。
(3)大熊貓和滇金絲猴都屬于哺乳動(dòng)物,胎生、哺乳提高了后代的______。
(4)除了建立自然保護(hù)區(qū)外,請寫出一項(xiàng)保護(hù)生物多樣性的措施:______。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】青少年應(yīng)珍愛生命,遠(yuǎn)離毒品。下列對毒品危害的認(rèn)識(shí)中錯(cuò)誤的是
A. 少量吸食毒品,能提高大腦的興奮性,對身體無害
B. 吸毒會(huì)引起人的免疫力不斷下降
C. 吸毒可能感染乙型肝炎、艾滋病等疾病
D. 影響正常的生殖能力,生出畸形兒、怪胎等
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