18.有甲、乙、丙、丁四位同學(xué)使用不同的顯微鏡鏡頭組合(如表)觀察人口腔上皮細(xì)胞裝片,請回答下列問題:
目鏡物鏡
15×40×
10×40×
10×10×
15×10×
(1)甲同學(xué)在顯微鏡視野中觀察到的細(xì)胞體積最大.由于他所觀察到的口腔上皮細(xì)胞位于顯微鏡視野的左下方,于是他試圖將該細(xì)胞移到視野正中央,應(yīng)該將玻片標(biāo)本向左下方移動.
(2)圖1是甲同學(xué)繪制的口腔上皮細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖.請你判斷該細(xì)胞示意圖畫得是否正確?不正確.判斷的理由是人口腔上皮細(xì)胞沒有圖中所示的細(xì)胞壁和液泡等結(jié)構(gòu).
(3)在做“用顯微鏡觀察人體口腔上皮細(xì)胞實驗”時,甲、乙兩位同學(xué)各自制作臨時裝片,并在低倍鏡下觀察,觀察到的物像如圖2所示,甲同學(xué)的觀察效果較好;另一位同學(xué)觀察效果不好,是因為在臨時裝片中留有氣泡.

分析 (1)顯微鏡的使用過程分為:取鏡與安放、對光、觀察和整理四步.
(2)顯微鏡的放大倍數(shù)=物鏡倍數(shù)×目鏡倍數(shù).物鏡倍數(shù)越高,鏡頭越長;目鏡倍數(shù)越高,鏡頭越短;顯微鏡成倒立的像:物像與實物相反,上下倒置,左右反向.
(3)在制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時裝片時,為了避免產(chǎn)生氣泡,蓋蓋玻片時,應(yīng)先使蓋玻片的一側(cè)先接觸載玻片上的液滴,然后緩緩放平.

解答 解:(1)顯微鏡的放大倍數(shù)=目鏡的放大倍數(shù)×物鏡的放大倍數(shù),甲、乙、丙、丁四位同學(xué)的顯微鏡的放大倍數(shù)分別是15×40=600、10×40=400、10×10=100、15×10=150,顯微鏡的放大倍數(shù)越大觀察到的細(xì)胞體積越大,顯微鏡的放大倍數(shù)越小 觀察到的細(xì)胞體積越小,甲同學(xué)的顯微鏡放大倍數(shù)最大,顯微鏡下看到的物象是一個放大的倒像,物象的移動方向和玻片的移動方向相反,要將一個位于顯微鏡視野左下方的細(xì)胞移至視野中央,要向右上方移動物象,需要向左下方移動動裝片.
(2)動物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)有:細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核,線粒體.植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)包括:細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、液泡、葉綠體,線粒體等結(jié)構(gòu).所以,動植物細(xì)胞共有的結(jié)構(gòu)有:細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核.動物細(xì)胞與植物細(xì)胞又有一些重要的區(qū)別,如動物細(xì)胞的最外面是細(xì)胞膜,沒有細(xì)胞壁;動物細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)中不含葉綠體,也不形成中央液泡.如圖所示:
  
甲同學(xué)繪制的口腔上皮細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖有細(xì)胞壁、液泡和葉綠體.所以他繪制的圖不正確.理由是人口腔上皮細(xì)胞沒有圖中所示的細(xì)胞壁和液泡等結(jié)構(gòu).
(3)細(xì)胞和氣泡的區(qū)別是:細(xì)胞具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)(細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核),而氣泡邊緣是黑色的,沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu).從甲、乙兩位同學(xué)分別在視野中看到的物像可知,甲同學(xué)物像清晰,且沒有氣泡,效果較好;乙同學(xué)的出現(xiàn)氣泡,蓋蓋玻片操作有誤.
故答案為:(1)甲;左下方
(2)不正確;人口腔上皮細(xì)胞沒有圖中所示的細(xì)胞壁和液泡等結(jié)構(gòu)
(3)甲;氣泡.

點(diǎn)評 解答此類題目的關(guān)鍵是熟練掌握使用顯微鏡以及掌握觀察人體口腔上皮細(xì)胞實驗的步驟.

練習(xí)冊系列答案
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饅頭和面條大多是用小麥種子磨成的面粉制成的,你知道面粉主要是來自小麥種子的( )。

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9.如圖是松樹的球果和種子.球果上生有種鱗,成熟后種鱗開裂,里面會生出松子,松子無果皮包被,據(jù)此可知松樹屬于(  )
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6.通過用干濕計測量裸地、草地和茂密灌木叢的濕度,以探究( 。
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C.植物對空氣濕度的影響D.空氣溫度對植被類型的影響

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13.為了檢測教室空氣中細(xì)菌和真菌的分布情況,小明作了如下探究:
步驟一:取兩套裝有同一種培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿,密封好,標(biāo)上1號、2號,并進(jìn)行高溫消毒后,置于無菌的環(huán)境中.
步驟二:將1號培養(yǎng)皿打開,暴露在教室空氣中5-10分鐘,再蓋上,封好.2號培養(yǎng)皿不做任何處理.
步驟三:將1號、2號培養(yǎng)皿放在28℃的環(huán)境中培養(yǎng),一段時間后觀察.
實驗結(jié)果:1號培養(yǎng)皿有細(xì)菌和真菌生長,2號培養(yǎng)皿無細(xì)菌和真菌生長.
請根據(jù)上述實驗設(shè)計,回答問題:
(1)設(shè)計1號、2號兩套培養(yǎng)皿的目的是形成對照實驗.
(2)在實驗步驟一中,高溫消毒的目的殺死培養(yǎng)基和培養(yǎng)皿中原有的細(xì)菌和真菌,避免影響實驗.
(3)實驗步驟二的過程叫接種.
(4)小明把培養(yǎng)皿放在28℃的環(huán)境中進(jìn)行菌落的培養(yǎng),是因為細(xì)菌和真菌的生活需要適宜的溫度
(5)認(rèn)真觀察實驗結(jié)果,小明同學(xué)的實驗結(jié)論是說明空氣里有多種細(xì)菌和真菌.

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3.人體的血液之所以呈現(xiàn)紅色,是因為下列哪種血細(xì)胞中含有哪種物質(zhì)所致(  )
A.白細(xì)胞、纖維蛋白原B.紅細(xì)胞、纖維蛋白原
C.血小板、血紅蛋白D.紅細(xì)胞、血紅蛋白

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

10.水是構(gòu)成人體的重要物質(zhì),但是在調(diào)節(jié)體溫、排泄廢物等方面不起什么作用.×.(判斷對錯)

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7.黃瓜腌漬時間過長,就會變成“蔫黃瓜”.這是因為黃瓜的果肉細(xì)胞吸水所致.×.(判斷對錯)

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8.基因只存在于生殖細(xì)胞中.×.(判讀對錯)

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同步練習(xí)冊答案