13．病毒個體微小，沒有細胞結(jié)構(gòu)，不能獨立生活．√（判斷對錯）

分析 病毒的結(jié)構(gòu)非常簡單，沒有細胞結(jié)構(gòu)，僅由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成，不能獨立生存，只有寄生在活細胞里才能進行生命活動．一旦離開就會變成結(jié)晶體．

解答 解：病毒個體微小，一般都能通過細菌濾器，沒有細胞結(jié)構(gòu)，不能獨立生存，必須寄生在活細胞內(nèi)．因此題干的說法正確．
故答案為：√

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握病毒的結(jié)構(gòu)特點．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列不屬于無脊椎動物的是（　�。�
A．扇貝B．縊蟶C．蝸牛D．烏龜

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．下列哪種行為是后天性的（　　）
A．蜘蛛結(jié)網(wǎng)B．蜜蜂筑巢C．鳥類孵卵D．狗熊騎車

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

1．假設(shè)早上8：00小剛上學時手上有10個細菌，有假設(shè)該細菌沒30分鐘繁殖一代且全部存活，那么中午12：00放學回家吃飯，他手上的細菌數(shù)目是2560個，細菌的生殖方式是分裂生殖．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．關(guān)于光合作用的意義，下列敘述錯誤的一項是（　�。�
A．吸收氧氣，放出二氧化碳，使大氣中氧和二氧化碳量保持相對穩(wěn)定
B．制造有機物，是人和動物食物的來源
C．吸收二氧化碳，放出氧氣，是人和動物所需氧氣的來源
D．把太陽光能轉(zhuǎn)化為貯存在有機物中的化學能，是人和動物能量的來源

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

18．如圖是細菌結(jié)構(gòu)示意圖請據(jù)圖回答下列問題
（1）如圖是具有[A]鞭毛和[B]莢膜的細菌．
（2）寫出圖中各結(jié)構(gòu)的名稱：A鞭毛  B莢膜  C細胞壁 D細胞膜 E遺傳物質(zhì) F細胞質(zhì)
（3）細菌與動植物細胞在結(jié)構(gòu)上的主要不同是：沒有成形的細胞核．
（4）細菌的[F]細胞質(zhì)內(nèi)沒有葉綠體等結(jié)構(gòu)，說明一般細菌的營養(yǎng)方式為異養(yǎng)．
（5）細菌的哪些特點和它們的分布廣泛有關(guān)？細菌快速繁殖和形成芽孢的特性，使它們幾乎無處不在．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．下面是人們生活中的一些普通做法，其中不利于維持生物圈中碳一氧平衡的是（　�。�
A．利用空地植樹、種草、養(yǎng)花B．外出購物使用自帶的環(huán)保購物袋
C．及時關(guān)停用過的水管、電器D．在外就餐使用一次性木筷、紙杯

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

2．某生物興趣小組用甲、乙、丙三套裝置探究植物的呼吸作用，小組提出了以下問題，你能幫他們回答嗎？
（三套裝置中①號瓶裝有萌發(fā)種子，②號瓶中裝有煮熟的種子．）

（1）甲裝置中①號瓶裝有萌發(fā)種子，燃燒的蠟燭放入①號瓶，火焰立即熄滅，是因為萌發(fā)種子呼吸作用吸收了氧氣，②號瓶中裝有煮熟的種子，蠟燭能燃燒一段時間，說明呼吸作用只能在活細胞中進行．
（2）乙裝置中小試管裝有澄清的石灰水，能使澄清的石灰水變渾濁的是①號瓶，說明呼吸作用分解有機物，產(chǎn)生了二氧化碳氣體．
（3）丙裝置中兩支溫度計顯示的溫度升高了的是①號瓶，說明呼吸作用在分解有機物的同時，釋放了能量．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

3．如圖是顯微鏡結(jié)構(gòu)圖，請回答下列問題
（1）對光結(jié)束時，從目鏡中看到的視野應(yīng)該是D．
A、黑暗的   B、彩色的   C、暗灰的   D、白亮的
（2）使用顯微鏡觀察玻片標本，在鏡筒下降時眼睛應(yīng)注視D（填圖中的數(shù)字），以免壓破玻片，圖中的11是細準焦螺旋．
（3）如果配有兩個物鏡，放大倍數(shù)分別為10×和40×，對光時，選用的物鏡是10倍．顯微鏡觀察的材料一定要是薄而透明．
（4）觀察洋蔥表皮細胞臨時裝片，發(fā)現(xiàn)視野較暗時，一方面可通過轉(zhuǎn)動反光鏡，讓凹面對準光源，另一方面還可轉(zhuǎn)動遮光器，讓大（填“大”或“小”）光圈對準通光孔．如果在顯微鏡視野中看到一個“p”字母，則透明紙上寫的字母應(yīng)該是“d”．

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同步練習冊答案