分析 生態(tài)系統(tǒng)中的綠色植物能進(jìn)行光合作用,制造有機(jī)物,釋放氧氣;動物直接或間接以植物為食物;分解者分解動植物的遺體和排出物.它們的呼吸作用都產(chǎn)生二氧化碳,排到大氣中.
解答 解:(1)自然界中碳主要以碳酸鹽的形式存在,生態(tài)系統(tǒng)中的碳循環(huán)過程是大氣中的二氧化碳→綠色植物通過光合作用轉(zhuǎn)變成有機(jī)物,一部分通過自身呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳,又釋放到大氣中,一部分通過食物鏈進(jìn)入到消費者體內(nèi),再通過消費者和分解者的呼吸作用和分解作用產(chǎn)生二氧化碳釋放到大氣中.所以,碳在生態(tài)系統(tǒng)中主要是以二氧化碳的形式循環(huán).
(2)綠色植物通過葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機(jī)物,并且釋放出氧氣的過程,叫做光合作用.綠色植物在光合作用中制造氧,超過了自身呼吸作用對氧的需要,其余的氧氣都以氣體形式排到了大氣中;綠色植物還通過光合作用,不斷消耗大氣中的二氧化碳,這樣就維持了生物圈中二氧化碳和氧氣的相對平衡,簡稱碳-氧平衡.圖中的①是指二氧化碳被生產(chǎn)者利用,排出氧氣的過程,即光合作用.
(3)圖中的乙表示生產(chǎn)者,丙以乙為食物,屬于初級消費者,丁以丙為食物,屬于刺激消費者,甲分解乙丙丁的遺體和排出物,屬于分解者,因此食物鏈為:乙→丙→。
(4)生態(tài)系統(tǒng)中的動物要進(jìn)行呼吸作用,需要氧氣,有分析可知,生態(tài)系統(tǒng)中的綠色植物能進(jìn)行光合作用,制造有機(jī)物,釋放氧氣,正好供動物和自身呼吸利用,而綠色植物的光合作用是指在光下,在葉綠體里,把二氧化碳和水合成有機(jī)物,釋放氧氣的過程,可見光合作用必須要有光,因此在一個處于平衡狀態(tài)的封閉生態(tài)系統(tǒng)中,要使其中的動物能長時間存活,必須提供光能.
(4)將生物遺體和排出物分解生成二氧化碳和水的生物是分解者(腐生細(xì)菌和真菌),所以圖中甲代表的生物是腐生細(xì)菌和真菌等.腐生細(xì)菌和真菌在碳循環(huán)中能夠分解生物遺體生成二氧化碳和水歸還給無機(jī)環(huán)境,促進(jìn)了物質(zhì)循環(huán).
故答案為:(1)二氧化碳;
(2)光合作用;
(3)乙→丙→;
(4)能量;
(5)分解有機(jī)物
點評 只有明確了生物圈的物質(zhì)循環(huán)以及食物鏈的有關(guān)知識就能準(zhǔn)確解答此題.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 造成缺氧環(huán)境,抑制乳酸菌的發(fā)酵 | |
B. | 造成缺氧環(huán)境,利于乳酸菌發(fā)酵 | |
C. | 利于醋酸菌在缺氧的環(huán)境下進(jìn)行呼吸作用 | |
D. | 隔絕空氣,抑制乳酸菌的發(fā)酵 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 草原生態(tài)系統(tǒng) | B. | 森林生態(tài)系統(tǒng) | C. | 農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng) | D. | 濕地生態(tài)系統(tǒng) |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 水、無機(jī)鹽、尿素 | B. | 水、尿素、葡萄糖 | ||
C. | 二氧化碳、無機(jī)鹽、尿素 | D. | 水、葡萄糖、蛋白質(zhì) |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 轉(zhuǎn)基因技術(shù) | B. | 雜交技術(shù) | C. | 人工選擇技術(shù) | D. | 自然選擇技術(shù) |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 魚和肉 | B. | 牛奶和雞蛋 | C. | 蔬菜和水果 | D. | 饅頭和米飯 |
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科目:初中生物 來源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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