【題目】果蠅是遺傳學(xué)研究中常用的實(shí)驗(yàn)材料,下面是某校生物研究性學(xué)習(xí)小組利用三對(duì)果蠅進(jìn)行的遺傳實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)結(jié)果如表所示.請(qǐng)分析回答下列問題:
實(shí)驗(yàn)組別 | 一 | 二 | 三 | |
親代的表現(xiàn)型 | 灰身×灰身 | 灰身×灰身 | 灰身×黑身 | |
子代表現(xiàn)型 | 灰身 | 101 | 75 | 51 |
黑身 | 0 | 25 | 49 |
(1)果蠅的體色,既有灰身的,又有黑身的,這種同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)類型在遺傳學(xué)上稱為性狀.
(2)根據(jù)第組實(shí)驗(yàn)中親代與子代的表現(xiàn)型,可判斷身為隱性性狀.
(3)若相關(guān)基因用B或b表示,請(qǐng)完成第三組果蠅體色的遺傳圖解:
以上遺傳圖解說明,果蠅性狀遺傳的原因是控制性狀的基因隨著代代相傳.
【答案】
(1)相對(duì)
(2)二;黑
(3) 配子
【解析】解;(1)生物體的形態(tài)特征、生理特征和行為方式叫做性狀,同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式叫做相對(duì)性狀;果蠅的體色,既有灰身的,又有黑身的,灰身與黑身就屬于相對(duì)性狀.(2)第組二實(shí)驗(yàn)中,親代個(gè)體都是黑身的,而子代中出現(xiàn)了灰身個(gè)體,說明灰身是隱性性狀.黑身是顯性性狀.(3)由第三組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知:灰身個(gè)體與黑身個(gè)體雜交,子代中既有灰身個(gè)體也有黑身個(gè)體,并且子代中灰身和黑身個(gè)體的比例接近1:1,說明親代中黑身個(gè)體的基因組成是Bb.遺傳圖解如下:
由遺傳圖解可知,果蠅性狀遺傳的原因是控制性狀的基因隨著配子代代相傳.
所以答案是(1)相對(duì);(2)二;黑;(3)
配子.
【考點(diǎn)精析】關(guān)于本題考查的基因與性狀遺傳,需要了解相對(duì)性狀有顯性性狀和隱性性狀,雜交一代中表現(xiàn)的是顯性性狀;隱性性狀基因組成為:dd ;顯性性狀基因組稱為:DD或 Dd才能得出正確答案.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖曲線表示綠色植物在不同光照強(qiáng)度下,釋放氧氣與消耗氧氣的情況,下列有關(guān)分析錯(cuò)誤的是( )
A. a點(diǎn)表示呼吸作用消耗的氧氣量 B. b點(diǎn)氧氣產(chǎn)生和消耗量相等
C. ab段沒有進(jìn)行光合作用 D. bc段光合作用強(qiáng)于呼吸作用
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【題目】“螳螂捕蟬,黃雀在后”這一食物鏈可以準(zhǔn)確的表述為( )
A.蟬→螳螂→黃雀 B.黃雀→螳螂→蟬
C.植物→蟬→螳螂→黃雀 D.黃雀→螳螂→蟬→植物
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【題目】下列各圖的說法錯(cuò)誤的是( )
A.在圖1中玉米切面上加碘液,圖中2會(huì)變藍(lán)
B.圖2中的②分布大量毛細(xì)血管,有利于氣體交換,是魚的呼吸器官
C.不含消化酶的消化液是由圖3中的③分泌的
D.在由圖4中生物構(gòu)成的食物鏈中,物質(zhì)和能量流動(dòng)的方向是:丙→丁→乙→甲
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】1982年,英國的《自然》雜志社發(fā)表了一篇文章:有兩個(gè)美國實(shí)驗(yàn)小組研制的轉(zhuǎn)基因超級(jí)鼠,就是把小鼠變成大鼠.轉(zhuǎn)基因鼠比同胎所生的小鼠生長(zhǎng)速度快2﹣3倍,體積大一倍.這項(xiàng)研究被譽(yù)為生物技術(shù)發(fā)展的里程碑.請(qǐng)據(jù)圖分析并回答問題:
(1)在這項(xiàng)研究中,被研究的性狀是_____,控制這個(gè)性狀的基因是_____基因.
(2)轉(zhuǎn)基因超級(jí)鼠的獲得,說明性狀和基因之間的關(guān)系是_____.
(3)由此推論,在生物傳種接代的過程中,傳下去的是控制生物性狀的_____.
(4)在將受精卵注入輸卵管的過程中,每次注射的受精卵既有注射了大鼠生長(zhǎng)激素基因的受精卵,又有未注射大鼠生長(zhǎng)激素基因的受精卵,這樣做的目的是為了_____.
(5)研究者將大鼠生長(zhǎng)激素基因注入到了普通鼠的_____中.
(6)這項(xiàng)先進(jìn)的生物科學(xué)技術(shù)在生物學(xué)上稱為_____.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是制作“洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片”實(shí)驗(yàn)的部分步驟,正確的操作順序是()
A. ②③④①⑤ B. ④③②①⑤
C. ③④②⑤① D. ③④②①⑤
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