下圖為腎單位結構模式圖,圖中1和2代表結構,3和4代表液體,下列說法正確的是( )
A. 1的兩端分別連接小動脈和小靜脈
B. 大分子蛋白質經1濾過到2中
C. 喝進的部分水隨4排出可不經過腎靜脈
D. 3和4都含有水、無機鹽、葡萄糖
科目:初中生物 來源:人教版七年級上冊生物第三單元第一章第二節(jié)種子植物單元測試卷(解析版) 題型:選擇題
下列各項中,屬于裸子植物與被子植物共同特征的是( )
A.開花 B.結果 C.產生種子 D.沒有真正的根
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科目:初中生物 來源:人教版七年級上冊生物第三單元第三章綠色植物參與生物圈的水循環(huán)單元測試卷(解析版) 題型:填空題
根吸收的水分和無機鹽是通過莖內的 運輸?shù)饺~。葉制造的有機物則是通過莖里的______ 向下運輸?shù)模?/p>
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科目:初中生物 來源:2016年初中畢業(yè)升學考試(山東東營卷)生物(解析版) 題型:探究題
閱讀下面材料,回答有關問題.
未來幾年,馬鈴薯將從“放在盤子里”的菜肴變成“拿在手里”的主糧,成為我國繼小麥、水稻、玉米之后的第四大糧食作物.馬鈴薯蛋白質含量高,擁有人體必需的氨基酸比較齊全.維生素的含量也比較全面,特別是含有禾谷類糧食所沒有的胡蘿卜素和維生素C,其所含維生素C是蘋果的8倍左右.馬鈴薯還是一個礦物質寶庫.有研究證明,如果人們每天只吃馬鈴薯、即使不補充其他任何食品,身體也能攝取10倍于傳統(tǒng)食物中含有的維生素和1.5倍的鐵.
前不久,科研人員將控制某種牛肉蛋白質合成的基因移植到馬鈴薯細胞內,研究出了一種富含牛肉蛋白質的“馬鈴薯”新品種.
營養(yǎng)學家特別提醒,不要食用顏色發(fā)青和發(fā)芽的馬鈴薯,以免龍葵素中毒.
(1)與傳統(tǒng)主食小麥、水稻、玉米不同,馬鈴薯的食用部分是其 器官.
(2)馬鈴薯的蛋白質在 消化液的參與下分解成氨基酸,被人體吸收利用.
(3)馬鈴薯中的胡蘿卜素可以在人體內轉化成維生素A,能有效地預防 、干眼癥、皮膚干燥、脫屑等病癥.
(4)鐵是 的組成成分,經常食用馬鈴薯可預防貧血.
(5)科研人員培育“馬鈴薯”新品種利用的核心技術是 .
(6)將馬鈴薯切成帶芽眼的小塊,在適應條件下,會長成新的植株,這種繁殖方式的優(yōu)點是 .
(7)依據(jù)材料,某同學提出問題:馬鈴薯中的維生素C含量高于蘋果?
請幫他完善探究方案:
①取2支潔凈的試管,分別編號為甲和乙,然后注入2毫升 溶液.
②用滴管向甲試管滴入馬鈴薯提取液,向乙試管滴入 ,邊滴邊震蕩,直到溶液顏色完全褪去.
③記錄所用提取液的滴數(shù).
④若 ,則說明馬鈴薯中的維生素C含量高于蘋果.
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科目:初中生物 來源:2016年初中畢業(yè)升學考試(山東東營卷)生物(解析版) 題型:選擇題
如圖為染色體、DNA、基因之間的關系示意圖,下列有關敘述,錯誤的是( )
A.3和4都含有特定的遺傳信息
B.具有遺傳效應的2的片段叫基因
C.在細胞分裂過程中1的變化最明顯
D.每種生物細胞內1的形態(tài)與數(shù)目都是一定的
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科目:初中生物 來源:2016年初中畢業(yè)升學考試(山東東營卷)生物(解析版) 題型:選擇題
從今年起,我市將全面實施“三年增綠”計劃,大面積增加綠地植被,積極創(chuàng)建生態(tài)文明典范城市,下列有關綠色植物在生物圈中作用的敘述,錯誤的是( )
A.綠色植物制造的有機物質養(yǎng)育了生物圈中的其他生物
B.綠色植物能維持生物圈中的碳-氧平衡
C.綠色植物能夠提高大氣溫度,增加降水量
D.綠色植物在保持水土、防風固沙等方面起重要作用
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科目:初中生物 來源:2016年初中畢業(yè)升學考試(山東東營卷)生物(解析版) 題型:選擇題
調查法是科學探究的一種常用方法.生物活動課上,同學們調查發(fā)現(xiàn)校園里有雪松、桃樹、月季、蚯蚓、麻雀、葫蘆蘚、蘑菇等生物.下列四位同學的調查總結,正確的是( )
A.按形態(tài)結構分,雪松、桃樹、月季、葫蘆蘚、蘑菇屬于植物
B.葫蘆蘚、蘑菇都利用孢子繁殖,屬于孢子植物
C.葫蘆蘚具有根莖葉的分化,能夠真正適應陸地生活
D.月季與桃樹的共同特征比月季與雪松的共同特征多
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科目:初中生物 來源:2016年初中畢業(yè)升學考試(福建三明卷)生物(解析版) 題型:選擇題
生物的多樣性不包括
A.基因的多樣性 B.種類的多樣性
C.數(shù)量的多樣性 D.生態(tài)系統(tǒng)的多樣性
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科目:初中生物 來源:人教版七年級上冊生物第一單元第二章第三節(jié)生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)測試卷(解析版) 題型:選擇題
下列各生態(tài)系統(tǒng)中,自動調節(jié)能力最大的是
A.熱帶雨林 B.溫帶草原
C.溫帶落葉林 D.北方針葉林
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