如圖為染色體、DNA、基因之間的關(guān)系示意圖，下列有關(guān)敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A．3和4都含有特定的遺傳信息

B．具有遺傳效應(yīng)的2的片段叫基因

C．在細(xì)胞分裂過(guò)程中1的變化最明顯

D．每種生物細(xì)胞內(nèi)1的形態(tài)與數(shù)目都是一定的

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

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某同學(xué)因考試不理想而心情煩惱，其調(diào)節(jié)情緒的錯(cuò)誤方法是（ ）

A．借酒消愁 B．大哭一場(chǎng) C．自我安慰 D．去聽音樂(lè)

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科目：初中生物 來(lái)源：人教版七年級(jí)上冊(cè)生物第三單元第三章綠色植物參與生物圈的水循環(huán)單元測(cè)試卷（解析版） 題型：選擇題

如果把某盆栽植物的葉片正面和背面均用凡士林涂抹，那么這株植物會(huì)受到影響的生理活動(dòng)是（ ）

①光合作用 ②呼吸作用 ③蒸騰作用 ④根的吸收作用 ⑤莖的輸導(dǎo)作用

A．①②③ B．①③⑤

C．②③④ D．①②③④⑤

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科目：初中生物 來(lái)源：人教版七年級(jí)上冊(cè)生物第三單元第二章第一節(jié)種子的萌發(fā)單元測(cè)試卷（解析版） 題型：填空題

被子植物一生，要經(jīng)歷 、 、 、衰老和死亡的過(guò)程。

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科目：初中生物 來(lái)源：2016年初中畢業(yè)升學(xué)考試（山東東營(yíng)卷）生物（解析版） 題型：選擇題

下面是“美麗鄉(xiāng)村”攝影展上的四幅作品，它們的名稱標(biāo)注符合生物學(xué)事實(shí)的是（ ）

A．好大一朵花

B．噓，小聲點(diǎn)，家燕的繁殖行為

C．銀杏果實(shí)熟了

D．這邊風(fēng)景獨(dú)好！生物多樣性的間接使用價(jià)值

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科目：初中生物 來(lái)源：2016年初中畢業(yè)升學(xué)考試（山東東營(yíng)卷）生物（解析版） 題型：選擇題

下圖為腎單位結(jié)構(gòu)模式圖,圖中1和2代表結(jié)構(gòu),3和4代表液體,下列說(shuō)法正確的是(　　)

A. 1的兩端分別連接小動(dòng)脈和小靜脈

B. 大分子蛋白質(zhì)經(jīng)1濾過(guò)到2中

C. 喝進(jìn)的部分水隨4排出可不經(jīng)過(guò)腎靜脈

D. 3和4都含有水、無(wú)機(jī)鹽、葡萄糖

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科目：初中生物 來(lái)源：2016年初中畢業(yè)升學(xué)考試（山東東營(yíng)卷）生物（解析版） 題型：選擇題

大蒜素有“天然抗生素”的美稱，下列關(guān)于我市名優(yōu)特產(chǎn)-花官大蒜的描述，正確的是（ ）

A．大蒜良好的品質(zhì)既與遺傳物質(zhì)有關(guān)，也與當(dāng)?shù)氐耐寥罋夂驐l件有關(guān)

B．大蒜有紫皮、白皮、紅皮等不同品種，這體現(xiàn)了生物物種的多樣性

C．不同品種的大蒜細(xì)胞所含有的染色體數(shù)目不同

D．大蒜含有的人體所需營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)都是光合作用的產(chǎn)物

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科目：初中生物 來(lái)源：2016年初中畢業(yè)升學(xué)考試（福建三明卷）生物（解析版） 題型：判斷題

某同學(xué)依據(jù)對(duì)自家水稻田的實(shí)地調(diào)查，繪制了如下食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖。請(qǐng)你判斷：

（1）從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分看，青蛙屬于消費(fèi)者。 （______）

（2）該食物網(wǎng)包含5條食物鏈。 （______）

（3）圖中蛇與田鼠之間是捕食關(guān)系。 （______）

（4）若爆發(fā)鼠害蟲災(zāi)，生態(tài)平衡會(huì)被破壞，說(shuō)明稻田生態(tài)系統(tǒng)沒有自動(dòng)調(diào)節(jié)能力。（______）

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科目：初中生物 來(lái)源：人教版七年級(jí)上冊(cè)生物第一單元第二章第一節(jié)生物與環(huán)境的關(guān)系單元測(cè)試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于生物圈的說(shuō)法正確的是（ ）

A．生物圈是指整個(gè)地球

B．生物圈是指地球上的所有生物

C．生物圈是指生物生活所需要的環(huán)境

D．生物圈是指地球上的全部生物和它們生活所需要的環(huán)境

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