Question

【題目】綠色植物被人們親切地稱為“生命之母”，它們在生物圈中具有極其重要的作用。圖一中的A、B、C表示發(fā)生在綠色植物體內(nèi)的某些生理過程，圖二表示一段時間內(nèi)小麥葉片吸收二氧化碳相對含量與光照強度的關系，圖三表示“綠葉在光下制造有機物”探究實驗的部分過程。請回答：

（1）植物吸收的水分絕大部分通過圖一中的［____］______散失到環(huán)境中，參與了生物圈中的水循環(huán)。

（2）當圖二中光照強度在________（填字母）點之后，小麥體內(nèi)的有機物開始積累，這是因為_______。

（3）在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，常用的提高作物產(chǎn)量的做法是：_______。

（4）請將圖三中的實驗步驟正確排序__________（用序號和箭頭）。設置步驟②的目的是_____。步驟③滴加碘液后，觀察到的實驗現(xiàn)象是______部分變成了藍色，此實驗得出的結論是_____。

Answer 1

【答案】B 蒸騰作用 N 光合作用制造的有機物大于呼吸作用消耗的有機物 合理密植、間作套種 ②→①→④→③ 讓葉片內(nèi)原有的淀粉運走耗盡 見光部分 光是光合作用的必要條件，淀粉是光合作用的產(chǎn)物

【解析】

圖一中A代表綠色植物的光合作用，利用光能將二氧化碳和水固定為有機物并釋放氧氣。B表示蒸騰作用，植物體內(nèi)的水分以水蒸氣形式散失到體外。C表示呼吸作用，吸收氧氣，將有機物分解成二氧化碳和水，同時釋放能量的過程。

圖二表示一段時間內(nèi)小麥葉片吸收二氧化碳相對含量與光照強度的關系，M點時，植物只進行呼吸作用；N點時，呼吸作用釋放二氧化碳的量等于光合作用吸收二氧化碳的量；P點光合作用強度達到最大值。

“綠葉在光下制造有機物”的實驗步驟：暗處理→部分遮光→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色。

圖三表示“綠葉在光下制造有機物”探究實驗的部分過程，①用黑紙片對葉片部分遮光，放置在光下；②暗處理一晝夜；③加碘后觀察實驗現(xiàn)象，遮光部分不變藍，不遮光部分變藍；④酒精脫色。

（1）B表示蒸騰作用，植物體內(nèi)的水分以水蒸氣形式散失到體外。蒸騰拉力是根吸水的主要動力，植物吸收的水分絕大部分通過蒸騰作用從氣孔散失到環(huán)境中，降低葉片溫度，參與生物圈中的水循環(huán)。

（2）N點時，呼吸作用釋放二氧化碳的量等于光合作用吸收二氧化碳的量，呼吸作用分解的有機物的量等于光合作用合成的有機物的量。當光照強度在N點之后，光合作用制造的有機物大于呼吸作用消耗的有機物，小麥體內(nèi)的有機物開始積累。

（3）在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，常用通過合理密植、間作套種等做法提高光能利用率，從而提高作物產(chǎn)量。

（4）圖三中：①用黑紙片對葉片部分遮光，放置在光下；②暗處理一晝夜；③加碘后觀察實驗現(xiàn)象，遮光部分不變藍，不遮光部分變藍；④酒精脫色。所以正確步驟為：②→①→④→③。設置步驟②的目的是讓葉片內(nèi)原有的淀粉運走耗盡，避免干擾實驗結果。因為見光部分能進行光合作用生成淀粉，淀粉遇碘變藍，遮光部分缺少陽光，無法進行光合作用，所以步驟③的實驗現(xiàn)象是見光部分部分變成了藍色。由此可知，實驗結論是光是光合作用的必要條件，淀粉是光合作用的產(chǎn)物。