分析 (1)一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分,而生物部分由生產(chǎn)者(植物)、消費(fèi)者(動(dòng)物)和分解者(細(xì)菌、真菌)組成.
(2)食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃這種關(guān)系的,所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者.食物鏈的正確寫(xiě)法是:生產(chǎn)者→初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者…注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者.
(3)物質(zhì)能量沿著食物鏈、食物網(wǎng)流動(dòng)并逐級(jí)遞減;有毒物質(zhì)在生物體內(nèi)不易分解和排出,隨著食物鏈和食物網(wǎng)逐級(jí)積累.
(4)生態(tài)平衡是指生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例總是維持在相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài),這種平衡是動(dòng)態(tài)的、相對(duì)的,據(jù)此解答.
解答 解:(1)一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分,圖中草是生產(chǎn)者,各種動(dòng)物是消費(fèi)者,因此“要使該食物網(wǎng)成為一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)”,需加的成分是非生物部分和分解者.
(2)在生態(tài)系統(tǒng)中,生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間的關(guān)系,主要是吃與被吃的關(guān)系,這樣就形成了食物鏈.該生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈:草→鼠→貓頭鷹;草→鼠→蛇→貓頭鷹;草→食草昆蟲(chóng)→吃蟲(chóng)的鳥(niǎo)→貓頭鷹;草→食草昆蟲(chóng)→蜘蛛→吃蟲(chóng)的鳥(niǎo)→貓頭鷹;草→食草昆蟲(chóng)→蜘蛛→青蛙→蛇→貓頭鷹;草→食草昆蟲(chóng)→青蛙→蛇→貓頭鷹.其中最長(zhǎng)的是:草→食草昆蟲(chóng)→蜘蛛→青蛙→蛇→貓頭鷹.
(3)生態(tài)系統(tǒng)的功能是進(jìn)行物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng),它們是通過(guò)食物鏈和食物網(wǎng)進(jìn)行的.因?yàn)槊恳粋(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)都會(huì)通過(guò)呼吸作用散失很多能量,所以,能量在沿著食物鏈和食物網(wǎng)傳遞時(shí),具有單向性和逐級(jí)遞減并且是不循環(huán)的特點(diǎn).
(4)根據(jù)食物鏈和食物網(wǎng)傳遞時(shí),具有單向性和逐級(jí)遞減并且是不循環(huán)的特點(diǎn)可知,該食物網(wǎng)中含有能量最多的生物是草.在生態(tài)系統(tǒng)中有毒物質(zhì)(重金屬等)在食物鏈中隨著營(yíng)養(yǎng)級(jí)別的增高有富集現(xiàn)象,營(yíng)養(yǎng)級(jí)別越高所積累的有毒物質(zhì)越高.該生態(tài)系統(tǒng)中貓頭鷹的營(yíng)養(yǎng)級(jí)別最高,體內(nèi)積累的有毒物質(zhì)最多.
(5)在該生態(tài)系統(tǒng)中,貓頭鷹進(jìn)行生命活動(dòng)所需能量的根本來(lái)源是綠色植物固定的太陽(yáng)能.
(6)在一般情況下,生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例是相對(duì)穩(wěn)定的.這說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力,但這種調(diào)節(jié)能力有一定限度的.當(dāng)外界因素的干擾超過(guò)了這種限度時(shí),生態(tài)系統(tǒng)就會(huì)遭到破壞.
(7)如果貓頭鷹和蛇的數(shù)量大量減少,則鼠會(huì)由于失去貓頭鷹和蛇的制約而大量繁殖,導(dǎo)致鼠的數(shù)量短期內(nèi)大量增加.
故答案為:(1)生產(chǎn)者;分解者;
(2)6;草→食草昆蟲(chóng)→蜘蛛→青蛙→蛇→貓頭鷹;
(3)食物鏈和食物網(wǎng);
(4)草;貓頭鷹;
(5)太陽(yáng)光;
(6)自動(dòng)調(diào)節(jié);
(7)增加.
點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是牢固掌握基礎(chǔ)知識(shí)并能靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋實(shí)際問(wèn)題.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 一分鐘內(nèi)肺呼出的氣體量 | |
B. | 一分鐘內(nèi)肺吸進(jìn)的氣體量 | |
C. | 盡力吸氣后肺內(nèi)最大氣體量 | |
D. | 盡力吸氣后再盡力呼氣所呼出的氣體量 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 形態(tài)的多樣性 | B. | 基因的多樣性 | ||
C. | 生存環(huán)境的多樣性 | D. | 數(shù)量的多樣性 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 物鏡 | B. | 粗準(zhǔn)焦螺旋 | C. | 細(xì)準(zhǔn)焦螺旋 | D. | 反光鏡 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 腳氣病與缺乏維生素B1有關(guān) | B. | 夜盲癥與缺乏維生素A有關(guān) | ||
C. | 神經(jīng)炎與缺乏維生素D有關(guān) | D. | 牙齦出血與缺乏維生素C有關(guān) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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