【題目】如圖是某同學學習了“細胞分裂與分化”后繪制的概念示意圖.請據(jù)圖分析回答問題:

(1)圖中A→D代表的是______過程;如果將A的細胞用堿性染料染色,會發(fā)現(xiàn)被染成深色且變化最明顯的物質(zhì)是______

(2)圖中D→E、F、G、H表示是______過程;該過程的結果是形成了多個細胞群,構成了不同的______

(3)在正常情況下,上述兩個過程中細胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)是否會發(fā)生改變?______(填“是”或“否”).

(4)如果在個體發(fā)育過程中,D的細胞不能正常完成細胞分化,而變成了不受控制的、連續(xù)進行分裂的增值細胞,這種細胞就是我們所說的______細胞.如果這種細胞存在于人體中,將會危及人體的健康及生命.

【答案】 細胞分裂 染色體 細胞分化 組織

【解析】(1)細胞一個分成兩個的過程叫細胞的分裂,圖中A→D有一個的細胞分成兩個細胞,兩個細胞變成了四個…圖中A→D代表的是細胞分裂;細胞分裂的過程中細胞核內(nèi)的染色體先經(jīng)過復制,然后平均分配到兩個新細胞中,使新細胞內(nèi)的染色體與親代細胞保持一致。

(2)圖中D→E、F、G、H細胞在生長過程中形態(tài)、結構、功能發(fā)生了不同的變化,而形態(tài)結構相似,功能相同的細胞聯(lián)合在一起,組成的細胞群叫組織細胞分化的結果形成了組織。

(3)在正常情況下,細胞分裂和細胞分化兩個過程中細胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)是不會發(fā)生改變的。

(4)如果在個體發(fā)育過程中,細胞不能正常完成細胞分化,而變成了不受控制的、連續(xù)進行分裂的增值細胞,稱為癌變

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【題目】如圖是植物細胞和動物細胞的立體結構,請據(jù)圖回答問題.

1)如圖,代表動物細胞的是   圖.

2)甲圖中所示結構是   ,其中的細胞液溶解著多種物質(zhì).

3)甲圖中所示結構是   ,對細胞起保護和支持作用.

4)植物、動物細胞都具有的結構是   、細胞質(zhì)、   、細胞膜.

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【題目】對于生長在農(nóng)田中的青蛙來說,它的環(huán)境是指()

A. 農(nóng)田中的植物、蛇、昆蟲等 B. 陽光、空氣、水、土壤等

C. 上述AB的總和 D. 上述AB的總和加上其他的青蛙

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【題目】小芳學著媽媽做饅頭:將適量酵母粉與面粉混勻后,加入適量清水揉和成面團,然后將面盒放入溫水鍋中。為了使面團發(fā)得更快,她將溫水鍋中的水換成了剛燒開的熱水。一段時間后將面團取出做成饅頭。結果,小芳蒸出的饅頭不如媽媽做得松軟多孔。請分析回答:

(1)酵母粉中含有酵母菌,它的營養(yǎng)方式是 ,它與細菌的細胞比,其結構的最主要區(qū)別是

(2)分析上面的過程,小芳不成功的原因是 。

(3)小芳經(jīng)過思考提出了如下問題:溫度會影響酵母菌的生活嗎?請針對這一問題作出假設 。

(4)小芳設計了實驗進行探究:她在一杯溫開水中加入一大勺糖和小包酵母,進行攪拌,然后倒入透明的玻璃瓶中,將一個小氣球擠癟后套在瓶口,把裝置放在溫暖的環(huán)境中。一段時間后瓶內(nèi)液體冒出氣泡,氣球脹大(如圖所示)。內(nèi)液體冒出的氣體是 。

(5)小芳設計的實驗存在不科學的地方,請你指出來

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【題目】下列變異中,屬于可遺傳變異的是

A經(jīng)常練習舉重的人,胸肌發(fā)達 B一對正常夫婦生育白化女兒

C長在暗處的玉米矮小 D肥水充足處的大豆植株高大

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【題目】在生物圈中,玉米植株和人體內(nèi)的能量轉(zhuǎn)換器分別是

A. 葉綠體和線粒體、線粒體 B. 葉綠體、線粒體

C. 線粒體、線粒體 D. 線粒體、葉綠體

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】螳螂捕蟬,黃雀在后。其中所隱含的一條完整的食物鏈是 。

A.黃雀螳螂 B.螳螂黃雀

C.柳樹螳螂黃雀 D.螳螂黃雀柳樹

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【題目】如圖所示,利用放置在陽臺上的裝置進行蔬菜的無土栽培,在培育過程中,需要適時添加培養(yǎng)液、向培養(yǎng)液中通入空氣并適時補水

(1)培養(yǎng)液中含多種無機鹽,其中含氮的無機鹽(如硫酸銨)主要作用是
A.促進蔬菜細胞分裂和生長,使枝葉長得繁茂
B.促進蔬菜的生長發(fā)育和開花,使果實、種子的成熟提早
C.使蔬菜莖稈健壯,促進淀粉的形成
(2)若培養(yǎng)液的濃度蔬菜的根細胞液濃度,會導致蔬菜細胞內(nèi)水分含量下降而發(fā)生萎蔫,因此,需要適時補水;
(3)一段時間后,由于植物具有 , 蔬菜莖葉會朝向陽臺外生長,從而有利于植物進行光合作用.

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【題目】下列哪項是所有生物的基本特征 。

A.都能由小長大 B.具有細胞結構

C.能夠吸收營養(yǎng) D.都能繁殖后代

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