【題目】達(dá)爾文自然選擇學(xué)說的基本思想是( )
A.適者生存,不適者被淘汰;
B.生物界普遍存在著遺傳和變異的現(xiàn)象;
C.自然界的生物要為爭奪食物和配偶而斗爭;
D.生物進(jìn)化是自然選擇的結(jié)果。
【答案】A
【解析】首先,生物普遍具有的遺傳性和變異性是自然選擇的基礎(chǔ)。遺傳保證了物種相對的穩(wěn)定性和連續(xù)性,且變異是在遺傳的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。自然選擇是通過生存斗爭來實現(xiàn)的。在生存斗爭中,具有對生存有利的變異的個體適應(yīng)環(huán)境而得到保存和發(fā)展,具有對生存不利的變異個體由于不適應(yīng)環(huán)境而大量死亡,這就是適者生存,不適者被淘汰,生物的適應(yīng)性就是這樣形成的。達(dá)爾文把在生存斗爭中,適者生存、不適者被淘汰的過程叫做自然選擇。
故答案為:A
自然選擇:生物通過生存斗爭,適者生存不適者淘汰的過程.進(jìn)化的過程:①過度繁殖;②生存斗爭;③遺傳變異;④適者生存.
①過度繁殖:地球上的各種生物普遍具有很強的繁殖能力,都有依照幾何比率增長的傾向.
② 生存斗爭:生物的繁殖能力是如此強大,但事實上,每種生物的后代能夠生存下來的卻很少,任何一種生物在生活過程中都必須為生存而斗爭.生存斗爭包括生物與 無機(jī)環(huán)境之間的斗爭,生物種內(nèi)的斗爭,如為食物和棲息地等的斗爭,以及生物種間的斗爭.由于生存斗爭,導(dǎo)致生物大量死亡,結(jié)果只有少量個體生存下來.
③④ 遺傳變異、適者生存:在生存斗爭中,什么樣的個體能夠獲勝并生存下去呢?達(dá)爾文用遺傳和變異來進(jìn)行解釋.他認(rèn)為一切生物都具有產(chǎn)生變異的特性.引起變異的根本原因是環(huán)境條件的改變.在生物產(chǎn)生的各種變異中,有的可以遺傳,有的不能夠遺傳。但哪些變異可以遺傳呢?達(dá)爾文用適者生存來進(jìn)行解釋。他認(rèn)為,在生存斗爭中,具有有利變異的個體,容易在生存斗爭中獲勝而生存下去.反之,具有不利變異的個體,則容易在生存斗爭中失敗而死亡.這就是說,凡是生存下來的生物都是適應(yīng)環(huán)境的,而被淘汰的生物都是對環(huán)境不適應(yīng)的,這就是適者生存.
達(dá)爾文把在生存斗爭中,適者生存、不適者被淘汰的過程叫做自然選擇.他認(rèn)為,自然選擇過程是一個長期的、緩慢的、連續(xù)的過程.由于生存斗爭不斷地進(jìn)行,因而自然選擇也是不斷地進(jìn)行,通過一代代的生存環(huán)境的選擇作用,物種變異被定向地向著一個方向積累,于是性狀逐漸和原來的祖先不同了,這樣,新的物種就形成了.由于生物所在的環(huán)境是多種多樣的,因此,生物適應(yīng)環(huán)境的方式 也是多種多樣的,所以,經(jīng)過自然選擇也就形成了生物界的多樣性.
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某同學(xué)在使用顯微鏡觀察洋蔥表皮細(xì)胞時,第一次使用的目鏡是5×,物鏡是8×,第二次使用的目鏡是20×,物鏡是45×,那么第二次看到的結(jié)果是( )
A. 細(xì)胞變大,數(shù)目減少 B. 細(xì)胞變小,數(shù)目減少
C. 細(xì)胞變大,數(shù)目增加 D. 細(xì)胞變小,數(shù)目增加
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】埃博拉病毒是一種能引起人類和靈長類動物產(chǎn)生埃博拉出血熱的烈性傳染病病毒。2014年初埃博拉病情在西非爆發(fā),共有超過25000人曾與埃博拉病毒抗?fàn)。下列對埃博拉病毒的認(rèn)識正確的是( )
A.用光學(xué)顯微鏡可以觀察到埃博拉病毒
B.埃博拉病毒的細(xì)胞結(jié)構(gòu)非常簡單
C.埃博拉病毒的細(xì)胞沒有成形的細(xì)胞核
D.埃博拉病毒寄生在人和靈長類動物的細(xì)胞里
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】當(dāng)香蕉被掛在高處,黑猩猩徒手拿不到時,它會嘗試著把幾個木箱堆疊起來,
然后爬到木箱頂上去摘香蕉.試分析回答:
(1)黑猩猩的這種行為從獲得的途徑來看,屬于 行為.
(2)幼猩猩要完成這種行為,需要通過生活經(jīng)驗的積累和 而獲得.
(3)先天性行為是由動物體 內(nèi)的決定的,而學(xué)習(xí)行為是在的基礎(chǔ)上建立的.動物越高等學(xué)習(xí)行為越。
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列說法不正確的是( )
A.動物的先天性行為是生來就有的
B.學(xué)習(xí)行為是動物生來就有的行為
C.動物的先天性行為是有遺傳物質(zhì)所控制的
D.學(xué)習(xí)行為是通過生活經(jīng)驗和“學(xué)習(xí)”建立起來的
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】表是今年來通過測定得出一些生物與人的細(xì)胞中的細(xì)胞色素C的氨基酸組成差異情況
生物名稱 | 黑猩猩 | 猴 | 馬 | 雞 | 金槍魚 | 小麥 | 鏈孢霉 | 酵母菌 |
與人的細(xì)胞色素C有差異的氨基酸數(shù) | 0 | 1 | 12 | 13 | 21 | 35 | 43 | 44 |
通過比較發(fā)現(xiàn):人與_____的氨基酸差異最小,而與_____的差異最大.這說明與人的親緣關(guān)系最近的是_____,最遠(yuǎn)的是_____.
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】假如你在森林中迷了路,怎樣借助于苔蘚植物分辨方向?
(1)苔蘚植物生活在的環(huán)境中。(干燥或潮濕)
(2)大多數(shù)樹干的哪些部位苔蘚多?(背光面還是向光面)
(3)樹干長苔蘚多的一面朝(南或北)。好!現(xiàn)在你已經(jīng)確認(rèn)方向了。
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】科學(xué)家將人類的進(jìn)化發(fā)展分為了4個階段,和現(xiàn)代人類最相似的是_________ . 而在人類進(jìn)化過程中_________的逐漸增加是最顯著的變化.
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于綠色植物的各種生理活動的敘述,不正確的是( )
A. 綠色植物能使自然界的二氧化碳和氧氣處于相對平衡狀態(tài)
B. 綠色植物通過蒸騰作用參與自然界的水循環(huán)
C. 將一棵樹的主樹千下端樹皮環(huán)剝后,根可得到葉光合作用產(chǎn)生的有機(jī)物
D. 綠色植物各種生命活動所需的能量來自呼吸作用
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com