18．從結構層次上看，下列各項中與眾不同的是（　�。�
A．神經(jīng)元B．口腔上皮細胞C．血液D．受精卵

分析 構成人體結構和功能的基本單位是細胞，組織是細胞分化的結果，細胞分化產(chǎn)生了不同的細胞群，每個細胞群都是由形態(tài)相似，結構、功能相同的細胞聯(lián)合在一起形成的，這樣的細胞群叫組織．

解答 解：神經(jīng)元又叫神經(jīng)細胞，是由胞體和突起構成，它與口腔上皮細胞以及受精卵都屬于細胞層次．而血液是流動的結締組織，它屬于組織層次．
故選C

點評 明確細胞核組織的概念．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

4．如圖為脊椎動物的分類圖解，請分析回答：

（1）從呼吸來看，與水中生活相適應，A類動物的呼吸器官是鰓；與水陸兩棲生活相適應，B類動物用肺呼吸，皮膚輔助呼吸；D類動物適應飛行生活的特有呼吸方式為雙重呼吸．
（2）從生殖來看，生殖方式為卵生，且所產(chǎn)的卵有堅韌的卵殼的類群是C、D（填字母序號）；后代成活率最高的類群（填字母序號）及其兩種繁殖特征分別是E、胎生和哺乳．
（3）從運動來看，A類動物通過尾部和軀干部的擺動以及鰭的協(xié)調(diào)作用游泳；D類動物的胸肌非常發(fā)達，能牽動兩翼完成飛行，與此功能相適應，該器官的細胞中含有大量的能量轉換器--線粒體．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

6．如圖為某動物細胞的結構模式圖，請根據(jù)圖中細胞各部分結構的特點和功能，分析回答下列問題：
（1）圖中l(wèi)表示的是細胞膜，它的功能是控制物質(zhì)的進出．
（2）神經(jīng)細胞與本細胞不同，1表面向外形成許多突起，其中短的突起叫樹突，最長的那個突起叫軸突．
（3）圖中2表示的是細胞質(zhì)中的線粒體，動、植物細胞中均有這種結構，與其相關的生理活動是呼吸．
（4）圖中3中染色體成對存在，所以此圖表示的是一個體（體/生殖）細胞．
（5）對單細胞生物而言，一個細胞就是一個生命，例如外有纖毛運動、內(nèi)有食物泡消化的就是單細胞生物的代表草履蟲．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

13．如圖是鳥類呼吸系統(tǒng)模式圖，請據(jù)圖回答：
（1）圖中結構2是氣囊，結構3是肺．
（2）鳥類呼吸一次，在3（填序號）里進行兩次氣體交換
（3）結構2的作用是減輕身體比重、減輕器官間的摩擦（任意寫出兩點）

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

3．某班同學用乒乓球模擬生殖細胞來探究生男生女的概率問題，實驗步驟如下：
①甲桶中裝入60個黃球，乙桶中裝入白球與黃球各30個，分別搖勻．
②分別從甲、乙兩桶中隨機抓取一個球，組合在一起，記下兩球的組合（黃球與黃球組合用A．表示，黃球與白球組合用B表示）．將抓取的乒乓球放回原桶，搖勻．
③重復②步驟50次．
全班共分7個小組，實驗記錄結果如表：
1234567
A、（黃球與黃球組合）24272521283019
B、（黃球與白球組合）26232529222031
（1）白球模擬的生殖細胞是精子 （填“精子”或“卵細胞”）．黃球模擬的生殖細胞中含有X性染色體．
（2）為使實驗更準確可靠，應如何處理以上數(shù)據(jù)：求全班7組的平均值或求全班7組的數(shù)據(jù)總和．
（3）從實驗數(shù)據(jù)分析，得出的結論是：生男生女的機會均等（相同）．
（4）有些人為了滿足生男或生女的愿望，懷孕期間請醫(yī)生對胎兒進行性別鑒定，決定取舍．你對這種做法的看法是什么？這種做法不對．人們單純追求男孩或女孩，將會打破生育的自然規(guī)律，導致人類社會性別比例失調(diào)，影響社會的穩(wěn)定和發(fā)展．
（5）在此探究實驗過程中，從甲、乙兩桶取出的球組合后并記錄下來要放回原桶中，最主要的目的是B．
A．保證樣本數(shù)目足夠大
B．確保桶內(nèi)兩種小球的比例為1：1
C．保證雄雌生殖細胞的數(shù)量相等
D．保證雄雌生殖細胞能夠互相結合．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

10．哺乳動物所有的運動都只由運動系統(tǒng)來完成．× （判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

7．請根據(jù)光合作用、呼吸作用的知識回答：

（1）a、b表示植物的生理活動：a是光合作用，b是呼吸作用．
（2）A、B表示兩種物質(zhì)：A是二氧化碳，B是有機物．
（3）b作用的意義是釋放能量，為植物的生命活動提供動力．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．生物種類多種多樣，不僅有多細胞的，也有單細胞的．下列只由一個細胞構成的植物是（　�。�
A．松樹B．馬C．地錢D．衣藻

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