17．巴斯德為了搞清腐敗食物中的微生物是哪里來(lái)的，他巧妙地的設(shè)計(jì)了曲頸瓶實(shí)驗(yàn)．在該實(shí)驗(yàn)中唯一的變量是（　　）
A．燒瓶的直徑和曲頸B．空氣
C．有無(wú)微生物進(jìn)入D．溫度

分析 巴斯德利用鵝頸瓶實(shí)驗(yàn)證明細(xì)菌不是自然發(fā)生的，而是由原已存在的細(xì)菌產(chǎn)生的．

解答 解：用煮沸的肉湯和未煮沸的肉湯作為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，變量是細(xì)菌的有無(wú)．瓶煮沸即高溫滅菌，瓶中是無(wú)菌的，而第二個(gè)瓶的瓶口是豎直向上，空氣中的細(xì)菌進(jìn)入了肉湯，并大量繁殖，使肉湯變質(zhì)．鵝頸瓶雖然與空氣相通但細(xì)菌只落在鵝頸瓶的彎曲處，因此兩圖形成對(duì)照實(shí)驗(yàn)，變量是細(xì)菌的有無(wú)．巴斯德曲頸瓶實(shí)驗(yàn)證實(shí)了肉湯的腐敗是來(lái)自空氣中的細(xì)菌造成的．
故選：C

點(diǎn)評(píng) 巴斯德實(shí)驗(yàn)中只選擇一個(gè)變量既實(shí)驗(yàn)變量，用以設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)，成功之處在于設(shè)計(jì)了曲頸瓶．

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．熱帶雨林被稱為地球的“肺”是因?yàn)椋ā　。?table class="qanwser">A．為生物提供了生存環(huán)境B．為生物提供了豐富的食物來(lái)源C．維持了生物圈中的碳-氧平衡D．調(diào)節(jié)了生物圈的氣候

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．觀察寫(xiě)有數(shù)字“16”的裝片，視野中的物像是（　　）
A．19B．61C．91D．16

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．如果不是把小鴨①、②、③放在氣球周?chē)⒎拍给喗械匿浺�，而是將它們放在一只貓的周�(chē)⒎拍给喗械匿浺�，則小鴨①、②、③（　　）
A．它們可能?chē)樆Ｆ渌喿?/td>B．它們將失去繁殖能力
C．它們會(huì)發(fā)出類(lèi)似貓的聲音D．它們會(huì)認(rèn)為貓是它們的母親

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．從一個(gè)細(xì)胞到青春洋溢的初中生，生命給了我太多的驚奇．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）填出圖中標(biāo)號(hào)代表的名稱：
C胎盤(pán)，D臍帶，E胎兒．
（2）我的生命開(kāi)始于一個(gè)由精子和卵細(xì)胞組成的受精卵．
（3）胎兒從母體內(nèi)的陰道產(chǎn)出，此過(guò)程叫做分娩．胎兒在母體內(nèi)大約孕育的時(shí)間為38周．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．多指癥是一類(lèi)與遺傳有關(guān)的以肢體為主的骨發(fā)育異常病，因?yàn)槎嘀冈谶z傳上是顯性遺傳病，約占先天性上肢畸形的39.9%．正常情況下父母正常，孩子不會(huì)患�。�(qǐng)據(jù)所學(xué)知識(shí)回答．
（1）遺傳學(xué)上多指和正常指屬于一對(duì)相對(duì)性狀．
（2）多指由基因A控制，aa則表現(xiàn)為正常指；父親為多指，母親為正常指，生了一個(gè)正常指的女兒，則父親的基因型為Aa．如果再生一個(gè)兒子，他的基因型可能是Aa或aa．
（3）多指癥最有效的治療方法是通過(guò)手術(shù)切除，如果（2）中父親通過(guò)手術(shù)切除，再生一個(gè)小孩患多指癥的幾率相同．（增加/減少/相同）．
（4）我國(guó)婚姻法規(guī)定：直系血親和三代以內(nèi)的旁系血親之間禁止結(jié)婚．原因是后代患遺傳病的機(jī)會(huì)增加．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．原始大氣，經(jīng)過(guò)宇宙射線、紫外線、雷電等作用，形成的物質(zhì)是（　�。�
A．簡(jiǎn)單的無(wú)機(jī)小分子B．簡(jiǎn)單的有機(jī)小分子
C．復(fù)雜的無(wú)機(jī)物質(zhì)D．復(fù)雜的有機(jī)物質(zhì)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．實(shí)驗(yàn)分析題，小剛同學(xué)去奶奶家玩，奶奶拿出了大小兩種花生請(qǐng)他們品嘗，他們一邊吃著，一邊產(chǎn)生了疑問(wèn)：“花生果實(shí)的大小是由什么原因造成的？”請(qǐng)根據(jù)如圖中幾個(gè)人的對(duì)話回答問(wèn)題．

（1）分析圖中四個(gè)人的說(shuō)法，屬于假設(shè)的是奶奶和乙同學(xué)的說(shuō)法．
（2）如果要設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證乙的假設(shè)是否正確，應(yīng)選擇小的花生在不同栽培條件下進(jìn)行對(duì)比種植試驗(yàn)．
（3）從實(shí)驗(yàn)結(jié)果更加可靠的角度考慮，最好選用下列哪個(gè)數(shù)量的花生用于實(shí)驗(yàn)？D
A.1粒      B.15粒      C.30粒       D.50粒
（4）小剛的話是對(duì)甲同學(xué)說(shuō)的，要比較兩種花生的大小，小剛提出處理數(shù)據(jù)的方法是計(jì)算平均值，除此之外，還可以采用的方法是稱重（回答一種即可）．

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