2．如圖是花的雌蕊圖，將來發(fā)育成種子的是圖中的（　�。�
A．①B．②C．③D．④

分析 圖中①柱頭，②花柱，③子房，④胚珠，一朵花只有經(jīng)過傳粉受精后，才能結(jié)出果實，形成種子．

解答 解：子房受精后的發(fā)育情況為：

可見，④胚珠發(fā)育成種子，③子房發(fā)育成果實，①柱頭、②花柱都凋落．
故選：D

點評 明確果實與種子的形成過程是解題的關(guān)鍵．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．將卵產(chǎn)在陸地上的動物是（　�。�
A．兩棲動物和爬行動物B．爬行動物和鳥
C．鳥和哺乳動物D．兩棲動物和哺乳動物

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

13．李好制作了人的口腔上皮細胞臨時裝片，在顯微鏡下看到的情況如圖一，請據(jù)圖回答：
（1）若在顯微鏡下看到如圖一所示的物像，可能是圖二所示的哪個步驟的操作不規(guī)范引起的？C．
（2）圖二所示的步驟A的目的是維持細胞的正常形態(tài)．
（3）李好同學在顯微鏡下觀察裝片時，在視野中看到一個污點，轉(zhuǎn)換物鏡和移動裝片，污點都沒有發(fā)生移位，由此可以推測污點最有可能是在B．
A．反光鏡上    B．目鏡上    C．物鏡上    D．裝片上
（4）口腔上皮細胞和洋蔥鱗片葉表皮細胞相比沒有細胞壁和液泡．
（5）從人體結(jié)構(gòu)層次來看，口腔內(nèi)側(cè)壁表層屬于上皮組織．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

10．聯(lián)合國把2010年定為國籍生物多樣性年．生物多樣性是地球生命包括人類生 存和發(fā)展的基礎(chǔ)．對人類來說，生物多樣性有著無法計算的多方面價值．聯(lián)合國提供的材料顯示，全球每年僅因毀林就導致2-4.5萬億美元的經(jīng)濟損失．很多專家認為，現(xiàn)在面臨繼6500萬年前恐龍滅絕后最大的一場生物多樣性危機．生物多樣性遭嚴重破壞是由人類活動造成的．聯(lián)合國提供的有關(guān)材料稱，估計地球上的生物種類正以相當于正常水平1000倍的速度消失．而對這一嚴峻形勢，人類應(yīng)該也必須采取切實措施保護生物多樣性，為子孫后代留下一個生機勃勃的家園．
請根據(jù)以上材料，并聯(lián)系所學知識，回答下列問題
（1）由上述材料可見，生物多樣性存在前所未有的嚴重威脅，你認為生物多樣性面臨威脅的原因主要有生存環(huán)境的破壞（或亂砍亂伐）、掠奪式開發(fā)利用（或偷獵）、環(huán)境污染、外來物種入侵．
（2）建立自然保護區(qū)是人類采取的切實措施之一，因為自然保護區(qū)是“天然基因庫”，是“天然實驗室”，還是“活的自然博物館”．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

17．觀察圖中的動物，結(jié)合所學知識回答問題：

（1）在使用顯微鏡觀察草履蟲的運動時，要在載玻片的培養(yǎng)液液滴上放幾絲棉花纖維，再蓋上蓋玻片，目的是限制草履蟲的運動，便于觀察．
（2）魚兒離不開水，它的呼吸器官是鰓；青蛙屬于兩棲動物，當它潛入水中時，它的呼吸主要是通過皮膚進行的．
（3）蝗蟲在分類上屬于節(jié)肢動物，它的呼吸器官是氣管．
（4）因家兔在繁殖和哺育后代的過程中具有胎生、哺乳的特征，所以屬于哺乳動物．
（5）將圖中的生物按照從低等到高等的順序排列草履蟲→蝗蟲→魚→青蛙→家兔．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．白菜進行光合作用的場所是（　　）
A．線粒體B．葉綠體C．細胞粒D．染色體

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

14．看圖回答問題：
（1）綠色植物通過光合作用制造有機物，在驗證“綠葉在光下合成了淀粉”的實驗中，把盆栽的天竺葵放在黑暗處一晝夜之后，放到光下幾小時，再經(jīng)脫色沖洗、加碘液，能變藍的部分是B，不能變藍的部分是A，
（2）之所以要設(shè)置同一葉片遮光部分和不遮光部分的原因是對照實驗；
（3）光合作用進行的場所是葉綠體，它利用光能把二氧化碳和水合成儲存能量的有機物（如淀粉），并釋放氧氣的過程．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

11．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．比科小比種大的生物分類單位是（　�。�
A．目B．綱C．門D．屬

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