【題目】下列有關(guān)人類與類人猿的關(guān)系的敘述中,錯(cuò)誤的是
A.類人猿是人類的祖先
B.類人猿與人類的親緣關(guān)系最近
C.類人猿與人類都起源于森林古猿
D.類人猿與人類發(fā)生分化的主要原因是各自生活環(huán)境條件不同
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】發(fā)酵是生物技術(shù)中最早發(fā)展和應(yīng)用的食品加工技術(shù)之一。許多傳統(tǒng)食品的制作都利用了發(fā)酵技術(shù)。如圖表示發(fā)面時(shí)溫度對(duì)面團(tuán)中二氧化碳產(chǎn)生量的影響。下列分析中,不正確的是( )
A.此圖說(shuō)明食品發(fā)酵需要適宜的溫度
B.發(fā)面時(shí)最好將溫度控制在30~45℃
C.據(jù)圖可知,高于65℃的環(huán)境中,酵母菌難以存活
D.據(jù)圖可推測(cè),在發(fā)面過(guò)程中,一定不會(huì)產(chǎn)生酒精
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】“孔雀開(kāi)屏”和“蜻蜓點(diǎn)水”分別屬于動(dòng)物的( )
A.攻擊行為,防御行為 B.繁殖行為,繁殖行為
C.防御行為,繁殖行為 D.防御行為,防御行為
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】給小兒服用小兒麻痹疫苗糖丸,其接種的疫苗和產(chǎn)生的免疫分別屬于
A.抗體、特異性免疫 B.抗體、非特異性免疫
C.抗原、特異性免疫 D.抗原、非特異性免疫
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某成年演員身高只有80厘米,其原因是 ( )
A. 胰島色素分泌不足 B. 甲狀腺激素分泌過(guò)多
C. 幼年生長(zhǎng)激素分泌不足 D. 成年生長(zhǎng)激素分泌不足
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列各項(xiàng)中,屬于傳染病流行的三個(gè)基本環(huán)節(jié)中的傳染源的一項(xiàng)是( )
A. 結(jié)膜炎病人使用過(guò)的毛巾
B. 患狂犬病的狗
C. 肺結(jié)核病人吐出的痰
D. 已完全康復(fù)的“非典”患者
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)反射和反射弧的關(guān)系的說(shuō)法中,正確的是( )
A. 只要反射弧完整,就會(huì)出現(xiàn)反射
B. 反射和反射弧完全相同
C. 反射必須通過(guò)反射弧來(lái)完成
D. 反射可以不全由反射弧來(lái)完成
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖是巴斯德著名的“鵝頸瓶”實(shí)驗(yàn)圖。A瓶和B瓶?jī)?nèi)都裝有肉湯,甲圖表示A瓶煮沸,B瓶不作處理。一段時(shí)間后,其中一瓶仍然保鮮,另一瓶變質(zhì):接著,將保鮮那瓶的瓶頸打斷(如乙圖),數(shù)日后,瓶中肉湯也變質(zhì)。請(qǐng)回答:
(1)甲圖中肉湯仍保鮮的是 瓶,而將瓶頸打斷后,不久肉湯也變質(zhì),原因是 。
(2)題中所述操作過(guò)程,實(shí)際上可以把它看成前后兩個(gè)實(shí)驗(yàn)。這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)所控制的變量都是 。
(3)巴斯德根據(jù)自己的發(fā)現(xiàn)提出了保存酒和牛奶的法,為當(dāng)時(shí)法國(guó)的葡萄酒和牛奶的生產(chǎn)解決了重大難題。
(4)巴斯德在進(jìn)行上述實(shí)驗(yàn)之前就知道:一些當(dāng)時(shí)很著名的科學(xué)家已認(rèn)定細(xì)菌是自然發(fā)生的。但他還是設(shè)計(jì)了這一巧妙的實(shí)驗(yàn),得出了與這些科學(xué)家完全不同的認(rèn)識(shí)。由此,你對(duì)科學(xué)發(fā)現(xiàn)最重要的認(rèn)識(shí)是。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是蝗蟲的外部形態(tài)圖.據(jù)圖回答:
(1)它的身體分為、胸部、 .
(2)生活在綠草叢中的蝗蟲,它的體色通常是 色,屬于保護(hù)色.
(3)體表的外骨骼的作用是 和支持體內(nèi)柔軟的器官.
(4)蝗蟲的胸部是其運(yùn)動(dòng)中心,共有 對(duì)足,對(duì)翅.
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