9．秋季收獲的玉米往往有缺粒的現(xiàn)象，為了彌補(bǔ)這種狀況，我們要給玉米進(jìn)行人工輔助授粉，以提高產(chǎn)量．

分析 玉米的果穗常有缺�，F(xiàn)象，向日葵的子粒常有空癟的，最大的可能是傳粉不足也就是由于植物開花時(shí)，由于受外界因素的干擾，柱頭沒有接受到花粉而導(dǎo)致的．為了彌補(bǔ)傳粉不足，人們常采取人工輔助授粉的方法．

解答 解：異花傳粉往往容易受到環(huán)境條件的限制，得不到傳粉的機(jī)會，如風(fēng)媒傳粉沒有風(fēng)，蟲媒傳粉因風(fēng)大或氣溫低，而缺少足夠昆蟲飛出活動傳粉等，從而降低傳粉和受精的機(jī)會，影響到果實(shí)和種子的產(chǎn)量．因此，秋季收獲的玉米往往有缺粒的現(xiàn)象，為了彌補(bǔ)這種狀況，我們要給玉米進(jìn)行人工輔助授粉，以提高產(chǎn)量．
故答案為：人工輔助授粉

點(diǎn)評 人工輔助授粉的最直接的意義就是克服因條件不足而使傳粉得不到保證的缺陷，以達(dá)到預(yù)期的產(chǎn)量．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．關(guān)于血液和肺泡進(jìn)行氣體交換，下列說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．①氣體是到達(dá)毛細(xì)血管的氧氣
B．②氣體是到達(dá)肺泡的二氧化碳
C．圖表示的是肺與外界的氣體交換
D．流經(jīng)肺泡后血液由暗紅色變?yōu)轷r紅色

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．對于動物能夠促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)的描述中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．動物可以直接或間接地以植物為食，通過消化和吸收轉(zhuǎn)變?yōu)樽陨斫M成物質(zhì)
B．進(jìn)入動物體內(nèi)的食物被分解為二氧化碳、尿液并釋放能量，產(chǎn)生的物質(zhì)可以被植物吸引利用
C．動物的遺體可以被分解者分解，釋放出二氧化碳和含氮的無機(jī)鹽
D．動物可以幫助植物傳粉和傳播種子

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

17．菜青蟲的取食行為是一種先天性行為；動物的繞道取食行為是一種學(xué)習(xí)行為[學(xué)習(xí)行為、先天性行為]．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列各組植物中生活環(huán)境和繁殖方式最相似的是（　　）
A．白菜、葫蘆蘚B．水綿、水稻C．海帶、雪松D．墻蘚、腎蕨

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．關(guān)于細(xì)胞分裂過程中染色體變化的說法中正確的是（　�。�
A．在細(xì)胞分裂過程中，染色體的數(shù)量始終保持不變
B．產(chǎn)生的兩個(gè)新細(xì)胞中染色體的形態(tài)和數(shù)目是不同的
C．新細(xì)胞與原細(xì)胞的染色體形態(tài)和數(shù)目是相同的
D．產(chǎn)生的新細(xì)胞和原細(xì)胞所含的遺傳物質(zhì)是不一樣的

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．將脊蛙（剪去頭部，去除了大腦）的脊椎破壞后，再在其背部貼浸過稀硫酸的紙片，出現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象時(shí)（　�。�
A．出現(xiàn)搔扒反射B．反射不準(zhǔn)確C．無任何反應(yīng)D．反應(yīng)非常緩慢

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．珍珠蚌能長出珍珠，分泌珍珠質(zhì)的是河蚌的（　�。�
A．斧足B．貝殼C．鰓D．外套膜

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．B過程中形成c細(xì)胞名稱以及所含的染色體數(shù)是（　�。�
A．受精卵、23對B．體細(xì)胞、46條C．卵細(xì)胞、23對

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同步練習(xí)冊答案