2.關(guān)于血液和肺泡進(jìn)行氣體交換,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是(  )
A.①氣體是到達(dá)毛細(xì)血管的氧氣
B.②氣體是到達(dá)肺泡的二氧化碳
C.圖表示的是肺與外界的氣體交換
D.流經(jīng)肺泡后血液由暗紅色變?yōu)轷r紅色

分析 (1)肺是呼吸系統(tǒng)的主要器官,是氣體交換的主要場(chǎng)所.構(gòu)成肺結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是肺泡,肺泡是氣體交換的主要部位.肺泡數(shù)目極多,增大了肺進(jìn)行氣體交換的面積;肺泡外包繞著豐富的彈性纖維,增加了肺泡的彈性;肺泡外包繞著毛細(xì)血管,且肺泡壁和毛細(xì)血管壁都很薄,是由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成,有利于肺泡和毛細(xì)血管內(nèi)的血液之間氣體交換.
(2)肺泡內(nèi)氣體交換是肺泡與血液之間的氣體交換.肺泡內(nèi)的氧氣擴(kuò)散到血液里,血液里的二氧化碳擴(kuò)散到肺泡,圖示①表示氧氣,②二氧化碳.

解答 解:根據(jù)分析可知:當(dāng)血液從肺動(dòng)脈流入肺后,血液中的二氧化碳通過(guò)毛細(xì)血管壁和肺泡壁進(jìn)入肺泡,肺泡中的氧氣通過(guò)肺泡壁和毛細(xì)血管壁進(jìn)入血液,因此二氧化碳的含量減少,氧氣的含量增加,因此圖示①表示氧氣,②二氧化碳,流經(jīng)肺泡后血液由暗紅色的靜脈血變?yōu)轷r紅色的動(dòng)脈血,圖示表示肺泡與血液的氣體交換,故選項(xiàng)C錯(cuò)誤.
故選:C

點(diǎn)評(píng) 掌握肺泡與毛細(xì)血管之間的氣體交換是關(guān)鍵,平時(shí)識(shí)記時(shí)要注意圖文結(jié)合.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.保護(hù)和利用森林資源的最佳方法(  )
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B.生態(tài)系統(tǒng)中生物的數(shù)量保持恒定不變
C.生態(tài)系統(tǒng)依靠自我調(diào)節(jié)能力,來(lái)維持相對(duì)穩(wěn)定
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A.細(xì)胞壁有吸附碘的功能B.細(xì)胞質(zhì)中能產(chǎn)生碘
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4.健康人每天形成的原尿約有150L,而每天排出的尿卻只有1.5L.對(duì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因和排尿意義的闡述中,不恰當(dāng)?shù)氖牵ā 。?table class="qanwser">A.原尿流經(jīng)腎小管時(shí),其中對(duì)人體有用的物質(zhì)會(huì)被腎小管重吸收B.被重吸收的物質(zhì)包括大部分水、全部葡萄糖和部分無(wú)機(jī)鹽C.人體排出尿能起到排出廢物和調(diào)節(jié)體內(nèi)水和無(wú)機(jī)鹽含量的作用D.為維持體內(nèi)水分的相對(duì)平衡,人每天的喝水量不少于一天內(nèi)形成的原尿量

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(1)若要探究氧氣是由綠色植物在光下產(chǎn)生的,應(yīng)該選擇的實(shí)驗(yàn)裝置組合是甲和丙.
(2)謀同學(xué)利用甲裝置進(jìn)行了進(jìn)一步改裝(如圖)探究,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如表:分析數(shù)據(jù),不能得出的結(jié)論是(D)
 光源與試管的距離(厘米) 1020 30 40 50 
 每分鐘產(chǎn)生的氣泡數(shù)(個(gè)) 6535 15 
A.植物離光源越近,產(chǎn)生的氣泡數(shù)目越多  B.植物離光源越遠(yuǎn),產(chǎn)生的氣泡數(shù)目越少
C.光照越強(qiáng),植物的光合作用越強(qiáng)            D.光照時(shí)間越長(zhǎng),植物的光合作用越強(qiáng)
(3)利用丁裝置探究綠色植物的呼吸作用時(shí),應(yīng)對(duì)裝置進(jìn)行遮光(黑暗)處理,一段時(shí)間后,玻璃管中的紅墨水滴向右(左或右)移動(dòng),分析原因是呼吸作用消耗氧氣,產(chǎn)生二氧化碳,產(chǎn)生的二氧化碳被氫氧化鈉吸收,瓶?jī)?nèi)氣壓降低,紅墨水滴在外界大氣壓作用下向右移動(dòng).

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