A. | ①氣體是到達(dá)毛細(xì)血管的氧氣 | |
B. | ②氣體是到達(dá)肺泡的二氧化碳 | |
C. | 圖表示的是肺與外界的氣體交換 | |
D. | 流經(jīng)肺泡后血液由暗紅色變?yōu)轷r紅色 |
分析 (1)肺是呼吸系統(tǒng)的主要器官,是氣體交換的主要場(chǎng)所.構(gòu)成肺結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是肺泡,肺泡是氣體交換的主要部位.肺泡數(shù)目極多,增大了肺進(jìn)行氣體交換的面積;肺泡外包繞著豐富的彈性纖維,增加了肺泡的彈性;肺泡外包繞著毛細(xì)血管,且肺泡壁和毛細(xì)血管壁都很薄,是由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成,有利于肺泡和毛細(xì)血管內(nèi)的血液之間氣體交換.
(2)肺泡內(nèi)氣體交換是肺泡與血液之間的氣體交換.肺泡內(nèi)的氧氣擴(kuò)散到血液里,血液里的二氧化碳擴(kuò)散到肺泡,圖示①表示氧氣,②二氧化碳.
解答 解:根據(jù)分析可知:當(dāng)血液從肺動(dòng)脈流入肺后,血液中的二氧化碳通過(guò)毛細(xì)血管壁和肺泡壁進(jìn)入肺泡,肺泡中的氧氣通過(guò)肺泡壁和毛細(xì)血管壁進(jìn)入血液,因此二氧化碳的含量減少,氧氣的含量增加,因此圖示①表示氧氣,②二氧化碳,流經(jīng)肺泡后血液由暗紅色的靜脈血變?yōu)轷r紅色的動(dòng)脈血,圖示表示肺泡與血液的氣體交換,故選項(xiàng)C錯(cuò)誤.
故選:C
點(diǎn)評(píng) 掌握肺泡與毛細(xì)血管之間的氣體交換是關(guān)鍵,平時(shí)識(shí)記時(shí)要注意圖文結(jié)合.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 封山育林、禁止砍伐 | B. | 實(shí)行有計(jì)劃的合理砍伐和種植 | ||
C. | 多種只單純的杉木林 | D. | 允許林區(qū)人民大砍大種而先富起來(lái) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 魚類化石 | B. | 恐龍化石 | C. | 始祖鳥(niǎo)化石 | D. | 馬的化石 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 生態(tài)平衡是一種相對(duì)的、動(dòng)態(tài)的平衡狀態(tài) | |
B. | 生態(tài)系統(tǒng)中生物的數(shù)量保持恒定不變 | |
C. | 生態(tài)系統(tǒng)依靠自我調(diào)節(jié)能力,來(lái)維持相對(duì)穩(wěn)定 | |
D. | 生態(tài)系統(tǒng)中生物與環(huán)境之間的能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)能較長(zhǎng)時(shí)間地保持恒定 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞壁有吸附碘的功能 | B. | 細(xì)胞質(zhì)中能產(chǎn)生碘 | ||
C. | 細(xì)胞膜控制物質(zhì)進(jìn)出 | D. | 細(xì)胞核中擁有制造碘的基因 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
光源與試管的距離(厘米) | 10 | 20 | 30 | 40 | 50 |
每分鐘產(chǎn)生的氣泡數(shù)(個(gè)) | 65 | 35 | 15 | 6 | 1 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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